Examinando por Materia "Entorno virtual de aprendizaje"

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Caracterización de estrategias creativas en la resolución de problemas matemáticos propuestas por estudiantes de undécimo grado a través de un entorno virtual de aprendizaje.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ortiz Durán, Luis Manuel; Macias Mora, David
La presente investigación aborda el tema de la creatividad matemática y su relación con el desempeño en la competencia de resolución de problemas en el área de Matemáticas. Para este fin se diseño un entorno virtual de aprendizaje donde los estudiantes de 11° de un colegio del sector público con edades entre los 15 y 17 años pudieron proponer sus estrategias para resolver 5 situaciones problema con múltiple solución y por medio de instrumentos como protocolos verbales, formularios, grabaciones de pantalla se pudo recolectar la información que luego se analizó a la luz de los 9 indicadores de creatividad matemática elegidos para esta investigación. Este trabajo demostró que los indicadores con mejor desempeño son la sensibilidad a los problemas y la comunicación mientras que la redefinición presenta un desempeño casi nulo en la mayoría de los estudiantes participantes. Además, sirve como base para analizar el papel fundamental del “insight” dentro del proceso creativo y su importancia en el óptimo desempeño de indicadores como la originalidad y la flexibilidad.
Memorias de la generación de los años 70` del Cuerpo Oficial de Bomberos de Bogotá : propuesta de formación a partir del diálogo en la IED Juana Escobar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Romero Guevara, Daniela; Mendoza Romero, Nydia Constanza
El interés del presente trabajo de grado es problematizar: ¿Cuáles son las experiencias que configuran las memorias de la generación de los años 70’ del Cuerpo Oficial de Bomberos de Bogotá? Para resolver este cuestionamiento en el primer capítulo describo el planteamiento del problema donde presento el estado del arte, luego muestro mi posicionamiento teórico basado en tres conceptos: Memoria, generación y experiencia. Todo enmarcado en una metodología de investigación cualitativa basada en el método de testimonio oral, para la recopilación de las memorias de los bomberos se utilizó entrevistas semiestructuradas. En la última parte del primer capítulo presento una breve historia del Cuerpo Oficial de Bomberos, luego elaboro un análisis de las experiencias que configuraron las memorias de la generación de los años 70. En el segundo capítulo se establece el diseño, análisis y desarrollo de la propuesta pedagógica, la cual trabaje en el colegio IED Juana Escobar, con los estudiantes de grado segundo. El tercer capítulo gira entorno a los retos y problemáticas que implicó realizar la práctica pedagógica en entornos virtuales.
Secuencia didáctica basada en el B-Learning : uso del simulador Avogadro apoyado en el modelo científico de la cafeína como inhibidor de la adenosina en el cerebro humano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Castaño Araque, Luis Guillermo; Hernández Vásquez, Luznide; Sanabria Rojas, Quira Alejandra; Benavides Melo, Julie
Trabajo de grado en donde se propone el diseño de una secuencia didáctica denominada “Sueño con aroma a café” desde la metodología B-Learning, a partir de la construcción de un blog y el manejo del Software “Avogadro” como recurso de mediación para la caracterización molecular que ayuda al proceso de enseñanza - aprendizaje del fenómeno bioquímico en estudio: control de sueño-vigilia en relación al antagonismo inhibidor de la cafeína en el receptor cerebral de Adenosina A2a, buscando que los participantes apropien conceptos bioquímicos y neurobiológicos. Este trabajo pertenece a la línea de investigación naturaleza de las ciencias (NOS), conocimiento y uso de Tics y sistemas computacionales, a la que se aportó la simulación y caracterización de las moléculas de cafeína y adenosina como modelo científico, la delimitación de conceptos bioquímicos como neuromodulador; neurotransmisor; antagonismo; receptor y sinapsis, necesarios para su comprensión.