Examinando por Materia "Ensino e aprendizagem significativa"

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    La superación de los límites para una educación geográfica significativa : un estudio sobre la ciudad y en la ciudad.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-02-26) Vanzela Castellar, Sonia María
    El presente artículo analiza las acciones didácticas y la participación de los profesores de geografía en vista de resultados de investigaciones que tuvieron el objetivo de focalizar discusiones en las prácticas docentes -la didáctica del salón de clases- con el fin de alterar la lógica de la organización del currículo escolar. Trata, también, de hacer un análisis sobre la enseñanza y el aprendizaje en la geografía, aspectos importantes en la medida que el conocimiento geográfico posibilita una mejor comprensión de los lugares y de las acciones humanas.