Examinando por Materia "Egresados"

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Caracterización de la ocupación y ubicación profesional de los egresados de la Licenciatura en Artes Escénicas (LAE) durante el período 2013-1 a 2015-2.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Combariza González, Ingrid Johanna; Guevara Díaz, Eduardo Arturo
Trabajo de grado que sistematizó el primer estudio a egresados del programa Licenciatura en Artes Escénicas, LAE, en la Facultad de Bellas Artes, FBA, de la Universidad Pedagógica Nacional, UPN; graduados durante el período 2013-1 a 2015-2. Para apoyar el proceso de autoevaluación del programa, con miras a la renovación del registro calificado y la acreditación de alta calidad
Caracterización de la ubicación y ocupación profesional de los egresados de la Licenciatura en Artes Escénicas, periodo 2016-I a 2020-II.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Erazo Flórez, Kristell Constanza; Guevara Díaz, Eduardo Arturo
El presente trabajo tiene como fin realizar una caracterización de los egresados/as de la LAE, del periodo 2016-I a 2020-II de cara al proceso de autoevaluación del programa con miras a la reacreditación de alta calidad. Esta investigación se realizó sobre una metodología mixta mediante una encuesta desarrollada desde la plataforma Google, la cual fue diligenciada por 103 egresados/as. Entre los resultados se encuentra que sobresale la vinculación de los egresados/as en el sector privado, especialmente en docencia, y en el sector público, en la educación comunitaria y la gestión. Finalmente se reconoce la fortaleza del enfoque pedagógico para la rápida inserción laboral, no obstante, existe la necesidad de mejorar campos disciplinares y de investigación, así como la incorporación de materias en construcción de proyectos.
Cruzando las fronteras del aula - Programa de egresados.
(2006) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado al programa de egresados de la Universidad Pedagógica Nacional, que ha venido promoviendo y dinamizando el reencuentro entre la institución y sus egresados, con el objeto de identificarlos, reconocer cuál ha sido su trayectoria e integrarlos en las actividades académicas y culturales que les ofrece la universidad, para conformar una red orientada hacia su cualificación y la difusión de sus proyectos pedagógicos, investigativos y sociales.
Egresados (maestros y paz).
(2022) Universidad Pedagógica Nacional
Los egresados de la Universidad Pedagógica Nacional se caracterizan por su compromiso social y académico en cualquier parte del territorio colombiano o en el extranjero. Este capítulo busca reconocer la labor de estos maestros, sus reflexiones educativas y sus pensamientos alrededor de la paz, como propósito de la reconciliación de la que la educación hace parte.
Egresados de música.
(2009) Universidad Pedagógica Nacional
En este capítulo se mostrarán las experiencias de los egresados de la Licenciatura de Educación Musical, quienes nos contarán desde sus propias vivencias como han logrado potencializar sus cualidades y desde diversas miradas han logrado compaginar su talento musical con la vocación de enseñar.
Estrategias para disminuir la deserción en Educación Superior.
(2010) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo de hoy hablará del trabajo que se ha desarrollado desde el COAE, alrededor del Sistema Integral de Acompañamiento y Prevención de la Deserción Estudiantil en la Unuversidad Pedagógica Nacional como experiencia exitosa para prevenir la deserción identificada por la Universidad Pedagógica Nacional y el Ministerio de Educación Nacional. La deserción estudiantil y el programa de Orientación y Acompañamiento Académico de Estudiantes (COAE) será el tema principal que desarrollará el programa, dando a conocer que la Universidad Pedagógica Nacional ha sido seleccionada como experiencia exitosa de prevención de la deserción por el Ministerio de Educación Nacional. Se conocerán las historias de vida de cinco jóvenes, entre estudiantes y egresados y cómo el COAE trabaja buscando estrategias para que la comunidad estudiantil culmine exitosamente sus estudios en educación superior.
La gestión cultural en el desarrollo profesional del Licenciado en Música. Experiencias de cinco egresados de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Calderón Flórez, Viviana Sofía; Puerta Gordillo, Natalia Juliana
Trabajo de grado que se propone analizar el rol de la gestión cultural en la práctica profesional y laboral del licenciado en música, a partir de la experiencia de cinco egresados de la Licenciatura en Música de la UPN. Ello, por medio del análisis crítico de entrevistas a profundidad dirigidas a los cinco egresados, en las cuales se identifican prácticas de gestión cultural presentes en tres ámbitos de desarrollo profesional: Pedagógico musical, Creativo- artístico y de la Política Pública. Luego de los hallazgos que surgen de la investigación, se analizan las implicaciones de éstos para la formación de licenciados en música durante el pregrado.
HcF. Educando a través del país. Los egresados de la UPN.
(2020) Universidad Pedagógica Nacional
En esta emisión de “Historias con futuro” se presentan las historias y propuestas educativas de egresados que han gestado procesos de formación con niños, niñas, adolescentes, comunidades y docentes; evidenciando que los maestros de la Universidad Pedagógica Nacional cuentan con las habilidades para construir escenarios educativos en cualquier lugar y campo del conocimiento.
Historias con futuro - Los egresados de la UPN.
(2016) Universidad Pedagógica Nacional
La Universidad Pedagógica Nacional ha contribuido a la formación de maestras y maestros en Colombia. En este capítulo, hacemos un recorrido por la historia de la universidad y la trascendencia de sus egresados.
Influencia formativa del Colegio de Nuestra Señora de Fátima de la dirección de bienestar social de la Policía Nacional en algunos egresados de la modalidad de música (1990-1999).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Muñoz Sierra, Jhon Jefferson; Beltrán Ruíz, Omar Eduardo
Este trabajo consiste en el análisis y descripción de la influencia formativa y disciplinar del Colegio Nuestra Señora de Fátima en algunos egresados de la modalidad de música, con el fin de dar a conocer elementos característicos y aspectos relevantes a partir de su experiencia escolar y así mismo analizar la importancia que tuvo dicha modalidad en cuanto a su proyecto de vida o su trayectoria profesional. Para este fin se realizó un trabajo de campo en donde se realizaron entrevistas al grupo seleccionado de egresados, también se consultó a licenciados con experiencia en el tema que estuvieron vinculados con el proceso formativo en la modalidad de música en su momento. Además se recolectó información de diversas fuentes como documentos, fotografías, que permitieron realizar un comparativo con la situación actual de la institución y específicamente con la modalidad. El análisis de las entrevistas permitió evidenciar las huellas y marcas significativas que en su momento dejó la formación tanto pedagógica como disciplinar y musical en los egresados, de igual manera el reconocimiento que hace cada uno de ellos a la labor docente. Finalmente reflexionamos sobre situaciones y cambios institucionales para relacionarlas a la experiencia escolar vigente con el fin de destacar elementos y factores que resultan significativos para una formación pedagógica musical e identificar la ausencia de otros.
El lugar del trabajo práctico de laboratorio en el desarrollo profesional de licenciados en química de la UPN.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Esquivel Huerfano, Juan Pablo; Franco Moreno, Ricardo Andrés
Este trabajo recoge información acerca de la percepción que presenta un grupo de doce egresados del programa Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional con respecto al desarrollo profesional docente que presentan al vincular los trabajos prácticos de laboratorio en su labor docente. Se logra establecer aspectos positivos que generan el desarrollo e implementación de los trabajos prácticos, entre ellos se encuentran la investigación, la cual es una pilar importante y necesario para el desarrollo profesional, la transición didáctica que se debe realizar para que los estudiantes logren entender el significado de los conceptos, el contraste que permite realizar con respecto a la teoría y por último el interés que permite atraer las miradas de los estudiantes hacia el estudio de las ciencias.
Propuesta de reglamentación para el ejercicio profesional del Licenciado en Electrónica en Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Cortés Rojas, Héctor Felipe; Rodríguez Cordero, Claudia Yanneth
Trabajo de grado donde el autor reconoce el desempeño laboral del Licenciado en Electrónica en Colombia mediante la aplicación de encuestas directas a los egresados, observa la no correspondencia en la normatividad del Ministerio de Educación Nacional que reglamenta su ejercicio profesional únicamente en el campo docente, pese a que en el perfil formativo ofrecido por la Universidad Pedagógica Nacional se presentan los campos industrial y emprendedor, se hizo necesario realizar una revisión y análisis documental de la reglamentación del ejercicio profesional del Licenciado en Electrónica en Colombia, teniendo en cuenta los campos de acción que no están normatizados como son: el industrial y el de emprendimiento, estos en el sector de la electrónica.
Seguimiento de egresados del programa de Psicología y Pedagogía.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1998-01-01) Sánchez de Osorio, Blanca Azucena
El presente trabajo parte de la consideración de que lo acredita una buena Universidad son sus productos: Sus egresados, sus aportes a la cultura a la ciencia, a las artes y a las técnicas, a los valores y a las soluciones que ¡a sociedad reclama y espera.
Sistematización de la experiencia : de qué manera las acciones de microenseñanza del docente de la asignatura Taller Especifico II aportan en el desarrollo del perfil del egresado en la maestría en tecnologías de la información aplicadas a la educación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) González Barbosa, Laura Ximena; Merchán Basabe, Carlos Alberto
Este documento se enfoca en sistematizar una experiencia a partir de la opción de trabajo de grado que se tiene en el Departamento de Tecnología la experiencia a sistematizar es de que manera las acciones de microenseñanza del docente de la asignatura Taller especifico II aportan al desarrollo del perfil del egresado de la MTIAE. También se muestra el desarrollo de la clase y las actividades propuestas por el docente de la asignatura.