Examinando por Materia "ESP32"

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Diseño de una unidad didáctica basada en IOT con app inventor y esp32 para el fortalecimiento de competencias en tecnología e informática en grado 11.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Ortiz Romero, Aleyda; Ramírez Cano, Jimmy William
El presente trabajo de grado aborda el diseño y validación de una unidad didáctica centrada en el Internet de las Cosas (IoT) como estrategia para fortalecer las competencias tecnológicas en estudiantes de grado undécimo del Liceo Campo David. La propuesta surge ante la identificación de un vacío pedagógico en la educación media colombiana, donde la falta de materiales estructurados sobre tecnologías emergentes limita el desarrollo del pensamiento computacional y la resolución de problemas reales. A través de la integración del microcontrolador ESP32 y la plataforma MIT App Inventor, se busca que el estudiante no solo comprenda el funcionamiento de sistemas interconectados, sino que sea capaz de prototipar soluciones funcionales y evaluar su impacto social bajo las orientaciones curriculares nacionales. La investigación se sustenta en una ruta metodológica de estudio de caso único con enfoque cualitativo, permitiendo una validación situada y rigurosa de la propuesta. La unidad didáctica se organiza bajo tres niveles de concreción (macro, meso y micro currículo), garantizando que las actividades de aprendizaje guarden coherencia con los estándares del Ministerio de Educación Nacional (MEN) y las demandas de la cuarta revolución industrial. En última instancia, este proyecto pretende consolidarse como un aporte a la didáctica de la tecnología, ofreciendo una ruta replicable para la enseñanza del IoT en contextos escolares con recursos limitados.
Implementación de un sistema de orientación para personas con discapacidad visual.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Cano Charry, Guillermo Alberto; Martínez Vásquez, David Alejandro
Este trabajo de grado desarrolla e implementa un sistema de orientación accesible para personas con discapacidad visual en la Universidad Pedagógica Nacional, sede Calle 72, empleando tecnologías de bajo consumo como Bluetooth Low Energy (BLE) y balizas ESP32. El sistema brinda información contextual y secuencial mediante voz sintetizada, reconocimiento de voz y vibración háptica, favoreciendo la movilidad autónoma sin necesidad de mapas visuales. El proyecto integra enfoques técnicos, pedagógicos y sociales, enmarcados en principios de diseño universal e inclusión, y cumple con normativas nacionales e internacionales sobre accesibilidad. Se empleó la metodología en cascada, desarrollando cuatro fases: análisis y cartografía social para ubicar puntos estratégicos, programación y diseño de balizas, desarrollo de una aplicación móvil en Kotlin y pruebas funcionales. Las balizas se instalaron en puntos clave como edificios, cafetería, museo y porterías, emitiendo mensajes personalizados. La aplicación permite interacción auditiva total, guiando al usuario desde la detección de origen hasta la llegada al destino. Las pruebas, realizadas con población general y personas con discapacidad visual, validaron la precisión del sistema, la claridad de instrucciones y la facilidad de uso. Se concluye que la solución es efectiva, escalable y replicable en otros entornos, aportando a la inclusión y la autonomía de las personas con discapacidad visual.