Examinando por Materia "EJA"

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A opinião de estudantes da EJA quanto ao uso de texto de divulgação científica nas aulas de física.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Barbosa, Alexandre Rodrigues
O uso de textos de divulgação científica pode contribuir para a superação de alguns problemas existentes no Ensino de Física, especialmente no que se refere à contextualização. Estes textos, por natureza, tratam de assuntos em que os conceitos científicos são aplicados na prática, não tendo a pretensão principal –como nos livros didáticos –de defini-los ou de enunciar leis, mas de compartilhar com o público não-especialista as principais ações que têm sido desenvolvidas no campo das Ciências. Neste trabalhado, investigamos a opinião de estudantes pertencentes aduasturmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola pública brasileira, localizada no Distrito Federal, quanto aos textos utilizados nasaulasda disciplina de Físicano ano de 2017.Os resultados indicam uma aceitação por parte dos alunos, embora alguns deles tenham apontadoproblemasquanto àleitura.
Produção de documentário com alunos da educação de jovens e adultos: uma proposta metodológica para elaboração de material didático includente.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-11-20) Sousa, Cinthia Aparecida; Dias, Cassiano Karla Ferreira
Apesar de a educação brasileira ser constituída a partir de contribuições de diversos grupos sociais e culturais, na sociedade vários sujeitos são excluídos dos direitos às condições de vida digna, como o acesso à escola e seus benefícios. Nesse contexto surgea Educação de Jovens e Adultos (EJA) como uma modalidade reparativa construída por suas particularidades. Diante disso, propõe-se produzir um documentário com alunos da EJAa fim de produzir e/ou identificar dados para elaborar um material didático com características inclusivas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa caracterizada como um estudo de caso devido às particularidades do estudo em questão. Foram identificadascategorias que expressam ideias sobre: a afirmação da importância da ciência; a visualização deprocesso químico e utilização de produtos químicos / substâncias; a relação entre a mudança de vida das pessoas com a indústria química; a relação entre a mudança do meio ambiente com a indústria química; a convergência de conceitos químicos e a visão de composição do mundo.Como conclusão preliminar é possívelnotar que a produção de documentário podeapreender concepções prévias dos alunosda EJA possibilitando informações iniciais de conceitos a serem trabalhados em material didático específico para esse público.