Examinando por Materia "Dualismo"

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La conciencia en Hegel : una mediadora entre el ser y el pensar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Oliveros Orozco, Natalia; Forero Pineda, José Fernando
La conciencia es un planteamiento fundamental en la Fenomenología del Espíritu debido a la labor dialéctica que hace al negar su concepto cuando no concuerda con su objeto. Esta negación es lo que va a formar a la conciencia y a su vez a la realidad, pues solo encontrando la verdad de su saber, la conciencia se va a saber a sí misma y al mundo en el que está inmersa. Este despliegue de la conciencia en la Fenomenología no es para nada espontáneo pues, así como esta se va formando en el sistema hegeliano, así mismo Hegel fue formando el concepto desde sus primeros escritos hasta llegar a su desarrollo completo en la Fenomenología. Dado que la conciencia está presente desde los escritos críticos de Hegel hasta la versión final de su sistema, esta alberga dentro de sí elementos que la hacen un concepto crítico contra las filosofías modernas y su visión de mundo. Pero sobre todo la conciencia es la encargada de mostrar la unión entre el ser y el pensar, al combatir este dualismo que tanta polémica ha causado en la filosofía.
Discorpuscapitia. Escrituras expandidas sobre cómo se me separó la cabeza del resto del cuerpo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Peña Gama, Nathalie Paola; Cano Bermúdez, Vanessa Alejandra
Investigación en artes que se ocupa de la dualidad cabeza-cuerpo, desde sus orígenes personales y estructurales, sus tensiones, las relaciones de diferencia, oposición y dominación, los estados en los que fluctúa esa dualidad, el reclamo del cuerpo y algunos actos de creación que intentan transformarla. Es una extensa conversación sobre la vida misma, que se sale del plano estricto de lo textual y propone encarnar la escritura expandida como creación en sí misma.
Hacia el desarrollo multidimensional del ser.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Barajas Baquero, Nicolas; Contento Quiroga, Jhonatan Jamith; Rivera Morales, Edisson Alberto; Gualaco Calderón, Wilder Holman
Trabajo de grado que se propone como propósito formativo propiciar prácticas corporales que potencien la deconstrucción y construcción de un ser humano multidimensional para su trascendencia. Partiendo de algunas bases epistemológicas donde la complejidad juega un papel determinante, se construyó teniendo en cuenta los componentes humanístico, pedagógico y disciplinar para su posterior implementación. Ésta, se llevó a cabo en la Universidad Pedagógica Nacional, con el grupo 01 de primer semestre de la licenciatura en Educación Física, donde se desarrolló una ruta metodológica a través de las tres unidades didácticas denominadas grupos dimensionales. Como resultado de lo anterior, se puede concluir que la capacidad comprensiva de los estudiantes acerca del ser humano, su cuerpo y la educación física, se diversificó y se amplió.
La resignificación de las pausas activas en perspectiva corporal.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Rico, Ángela Natalia; Vargas Alfonso, María Valentina; Giraldo Moreno, Carmen Lucila
Trabajo de grado que se propone, tiene como finalidad comprender el ser humano como unidad corpórea que crea, expresa y siente en el ámbito laboral; para ello se resignifican las pausas activas, entendiendo el cuerpo multidimensional, un sujeto sentipensante-actuante, que no es una máquina para la producción, ni un ser cosificado que reproduce en las pausas activas y en todos los contextos un sujeto integrado, fragmentado, y dividido, al cual se le hace mantenimiento para que siga trabajando; por el contrario se concibe como unidad corpórea. En esta mirada la educación física transformara su sentido social, ampliara sus prácticas en los contextos formal e informal especialmente en el ámbito laboral pensando el cuerpo con conciencia colectiva.