Examinando por Materia "Dominio"

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Un análisis mitologista de la construcción de la naturaleza desde la intervención artística de espacios naturales.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-08-15) Merchán Basabe, Javier Guillermo
Por medio del esquema mitológico de la Redención, este trabajo propone tres instancias dentro de la construcción de la idea de Naturaleza en las sociedades industrializadas (Pródiga, Catastrófica y pocalíptica).Dichas instancias no solo implican a la concepción Naturaleza, sino su tratamiento concreto en la intervención artística de espacios naturales.
Hacia la redención de la naturaleza : un análisis mitologista de la construcción de la naturaleza para la crítica de Robert Smithson y Herman De Vries.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-09-19) Merchán Basabe, Javier Guillermo
El trabajo de investigación, cuyos resultados se exponen en este artículo, desarrolló una propuesta de análisis mitologista del pensamiento: la intervención sobre la naturaleza, que soporta una crítica de las intervenciones artísticas de espacios naturales de Robert Smithson y Herman De Vries. El análisis hecho recreó metafó-ricamente instancias de la construcción de la idea de naturaleza en las sociedades industrializadas y la emer-gencia de un ideal de redención de la misma. Esto posi-bilita una crítica no convencional del trabajo de Robert Smithson y Herman De Vries que permite entender sus intervenciones y acometidas artísticas en el medio natural, como acciones rituales propias de un culto de restitución a la naturaleza afectada.
Hacia la redención de la naturaleza: un análisis mitologista de la construcción de la naturaleza para la crítica de Robert Smithson y Herman De Vries.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-08-17) Merchán Basabe, Javier Guillermo
The research work, the results of which are presented in this article, developed a proposal for a mythological analysis of thought: the intervention on nature, which supports a critique of the artistic interventions of natural spaces of Robert Smithson and Herman De Vries. The analysis made metaphorically recreated instances of the construction of the idea of nature in industrialized societies and the emergence of an ideal of redemption of the same. This makes possible an unconventional criticism of the work of Robert Smithson and Herman De Vries that allows to understand their interventions and artistic attacks in the natural environment, as ritual actions proper to a cult of restitution to the affected nature.
La tecnología y su enseñanza : entre la programación y la abstracción.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Velandia Puentes, César Eduardo; Díaz Soler, Carlos Jilmar
Este trabajo pretende mostrar como el concepto de tecnología ha sido tergiversado, modificando la idea principal que buscaba fortalecer el desarrollo del pensamiento tecnológico, ese cambio promovido desde el sector productivo a causa de la aparición de las máquinas llevó a los artesanos a convertirse en operarios que poco a poco fueron perdiendo parte de sus habilidades, con las implicaciones que esto conllevó. Con el tiempo la formación en torno a la tecnología se limitó al sector productivo y mediante la legislación se ha ido vinculando al sistema educativo desde el modelo de las competencias, que aunque se han querido mostrar como una novedad en la educación tienen antecedentes en los cuáles se han identificado claramente sus debilidades, con el paso del tiempo han perdido parte de sus características propias como son la comprensión, la crítica y la creatividad entre otras; reemplazándolas por habilidades específicas coartando el análisis y la interpretación de la persona. Dentro de esa legislación se habla de investigación, la cual también se ha clasificado según la institución en la que se brinde formación técnica, tecnológica y profesional. Bajo esta lógica se ha creado un sistema educativo que brinda formación para el trabajo y sólo se involucra la formación en investigación de alto nivel en las Universidades reconocidas para tal fin. Para pensar qué es la tecnología, la técnica, la ciencia y la investigación se trabajará desde la noción de campo para entender claramente estos conceptos y poder realizar una comparación entre la lógica desde la cual se propusieron y la lógica sobre la que se han presentado desde la economía y la política. Basándose en esta investigación se presenta la descripción de una propuesta de formación orientada hacia el fortalecimiento de la comprensión, para promover el desarrollo del pensamiento tecnológico en la búsqueda del proceso de abstracción tomando como pretexto la creación de programas y sistemas de información, identificando y potenciando las técnicas desde los dominios de representación. Por último, se desea dejar abierta la posibilidad de continuar con la discusión acerca de la existencia de un campo técnico que se relaciona con el campo científico y que este vínculo se puede aprovechar para formar sujetos capaces de actuar desde cualquiera de los dos campos.