Examinando por Materia "Documental"

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A través de la pantalla, canción de vida, muerte y perdón.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Ramírez Rojas, Alejandro; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo; Rojas, Néstor Uriel
El presente trabajo de grado documenta el proceso creativo de la composición musical para el largometraje documental titulado “A través de la pantalla” escrito y dirigido por Juan Camilo Ramírez Escobar. La documentación se desarrolla a partir de una reflexión escrita; de una narración a partir de la cual se construye un relato y se describe la obra, las partes que la componen y las diferentes decisiones estéticas que fueron tomadas durante su desarrollo. Este es un documento de estricto análisis cinematográfico y musical de la obra, en donde se evidencia la construcción de un discurso narrativo a través de la música que se transfiere de forma directa a la obra audiovisual.
Aula ambiental en el humedal la Tingua Azul.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Ramírez Góngora, Sandra Fabiola; Riaño Tolosa, Ginna Maritza; Sediles Martínez, Samuel Eduardo
Trabajo de grado que se propone implementar prácticas ambientales promoviendo una estrategia pedagógica que es el aula ambiental, donde se retoma la educación ambiental como un proceso analítico y reflexivo, de esta manera se reconoce la importancia del medio natural como un espacio de formación y sensibilización. En el precitado trabajo se pretende mostrar en un formato audiovisual cómo se realizan las actividades eco-turísticas, logrando con esto la participación activa de los residentes del sector y personas con espíritu ecológico, en este caso evidenciando el respeto y el valor ecológico del Humedal la Tingua Azul. En el rodaje del audiovisual, se evidencian experiencias que generan conocimientos y la interrelación que existe entre la ecología en medio de la cuidad y cómo este espacio genera diversas necesidades, tanto para la ciudad como para el mismo humedal. Por otro lado, desde la mirada de la educación ambiental y la búsqueda de estrategias pedagógicas estas prácticas se pueden dar en el Humedal la Tingua Azul, en los colegios como la interacción de las ciencias naturales, la biología, y la misma educación física en sus procesos de escolarización, en la comunidad la necesidad como una conciencia ambiental y mitigar los problemas que se tienen con el Humedal, y este ayudara a un espacio de esparcimiento en los momentos de ocio.
Aula ambiental Tingua Azul : una experiencia pedagógica desde la recreación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ojeda Burbano, Daniela Julieth; Algarra Nocua, Cristian David; Sediles Martínez, Samuel Eduardo
Resumen Este documento permite conocer la potencialidad del espacio Humedal la Tingua Azul en lo que se refiere al desarrollo de un Aula Ambiental, con la cual se busca generar conocimiento, apropiación, aprovechamiento y el eventual sostenimiento también de este espacio haciendo uso de estrategias de la pedagogía, considerando su biodiversidad y sus características. Tiene como objetivo desarrollar un escenario de educación popular a través de procesos comunitarios, en donde se apliquen estrategias de pedagogía, recreación y educación ambiental, fomentando la transformación de la percepción y la participación en el Humedal La Tingua Azul. A través del desarrollo de una metodología tipo cualitativa, se logran establecer las actividades para dar cumplimiento al objetivo. Este proyecto permitió crear un aula ambiental que tiene como enfoque la conservación del medio ambiente, implementación de estrategias pedagógicas, en donde permitió a las escuelas aledañas, vecinos del sector, padres de familia reconocer que el Humedal La Tingua Azul es un espacio que se debe conservar y proteger. Palabras clave: Conservación, Medio Ambiente, Educación Popular, Estrategias Pedagógicas, Aula Ambiental.
Cambios en el pensamiento a través de una propuesta pedagógica como material educativo basado en el uso del documental.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Bejarano Beltrán, Diego Alexander; Otálora Porras, Nelson
Informe de trabajo de grado que pretende determinar los cambios que genera en el pensamiento de estudiantes de grado octavo la aplicación de una propuesta pedagógica (ATE) como material educativo basada en el uso del documental. El diseño de investigación del presente trabajo es de tipo experimental, y dentro de este se ubica en la categoría de los preexperimentos, más exactamente en el diseño de preprueba / posprueba con un solo grupo. Como resultado del ejercicio se plantea que los cambios en el pensamiento en términos de la formación de conceptos, ha mejorado en algunos de ellos (Tecnología y TIC) y se ha mantenido igual en los otros (Sobreexplotación, Energía y los conceptos que conforman los argumentos de la postura), así que en términos generales se considera que los resultados son favorables.
Cuerpos del miedo. Un cortometraje documental sobre la exploración del miedo a través de las Artes Escénicas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Carvajal Agudelo, María Paula; Torres Cruz, Claudia Patricia
Este documento narra el recorrido personal, artístico, pedagógico e investigativo de la creación del cortometraje documental Cuerpos del miedo, como parte del proyecto de grado adscrito a la modalidad de investigación creación de la Licenciatura en Artes Escénicas. Esta película reúne a ocho jóvenes para compartir y explorar la emoción del miedo a través de las estrategias de las Artes Escénicas. Inspirados en sus propias vidas, se sumergen en una experiencia colectiva donde reconocen cómo esta emoción aparece en su cuerpo y su expresión escénica.
De las armas a las aulas : La UPN en la formación de excombatientes 1991 - 1996.
(2017) Universidad Pedagógica Nacional
El documental recorre los pasos que la UPN dio en la formación de excombatientes entre 1991 y 1996 con un programa innovador de alcance nacional que permitió la graduación en educación primaria, básica y media de más de 5000 personas, gracias a lo cual muchas de ellas accedieron a la educación superior. Hoy, en tiempos de posacuerdo, la UPN hace un ejercicio de memoria y reconocimiento a los esfuerzos que ese proyecto implicó y reafirma con ello el compromiso que hoy tiene con la formación de maestros para una Colombia en paz. La Universidad Pedagógica Nacional desarrolló un programa innovador de alcance nacional para la formación de excombatientes entre 1991 y 1996. Este documental reconoce los esfuerzos de este proyecto y reafirma su compromiso con la formación de maestros para una Colombia en paz.
En Usme ruedan los sueños audiovisual realizado sobre la experiencia comunitaria del BiciClub juvenil de Usme.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Torres Gómez, Miguel Yesid; Gómez Rodríguez, Diana Lucia
El presente trabajo de grado es una investigación desde un enfoque crítico interpretativo sobre la experiencia comunitaria del BiciClub Juvenil Usme, desarrollado desde el audiovisual “En Usme Ruedan los Sueños”. Se apuesta por la realización de un documental que permita visibilizar y potenciar los bici-recorridos territoriales y culturales, realizados en la localidad de Usme. Se presentan 4 capítulos que desarrolla la caracterización, el marco conceptual, el documental, los hallazgos y las conclusiones de la investigación.
Escucha y documental : propuesta para construir diálogo desde contextos propios.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Molina Velasco, María Camila; Salgado Acevedo, Sonia
El presente trabajo es un proyecto de innovación didáctica. Su objetivo es diseñar una propuesta pedagógica de innovación basada en el uso del documental que contribuya a desarrollar la escucha y generar procesos de formación en estudiantes y docentes de las instituciones educativas respecto al diálogo y el sujeto histórico. Esta propuesta nace de la necesidad de investigar en los terrenos de la escucha como habilidad. Asimismo, asume el documental performativo como recurso de análisis y creación de subjetividades de los/las estudiantes. Lo anterior de acuerdo a ocho direcciones que propone Ruiz (1999) siendo base para las acciones didácticas que buscan la activación de la escucha y el diálogo. Con este proyecto se espera contribuir a los aportes relacionados con el saber escuchar y cómo escuchar en un plano general del contexto actual. Asimismo, lograr aplicar el proyecto en próximas investigaciones.
Experiencias sensibles a través de la fotografía para cuidar y sanar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ruíz Martínez, John Jairo; Palacios Urueta, Julio Mario
Por más de catorce años la organización Las Flores de Valeria ha desarrollado socialmente un trabajo comunitario teniendo como experiencia la pedagogía y la reflexión con un proceso pedagógico audiovisual, como laboratorio vivo de saberes significativos, el punto de partida son las sesiones de los procesos audiovisuales de memoria y fotografía ofrecido por la organización en el Centro de Desarrollo Comunitario- CDC-de la Victoria. Allí los asistentes se inscriben a un taller de fotografía con la intención de poder capturar una imagen, pero se encuentran con la posibilidad de tener un espacio de autoreconocimiento, construcción de relaciones sociales, de potencialización de lazos de vecindazgo, camarería, relaciones de confianza, reciprocidad y cuidado entre otros, logrando retornar al recuerdo y la narrativa como una herramienta fundamental para la construcción de la memoria. En el presente documento describimos las experiencias sensibles de algunos asistentes a los talleres de memoria y fotografía como insumo para la realización de un fotodocumental pieza audiovisual significativa que es insumo referente de este trabajo de grado, se logra recoger la sensibilidad de los autores y contar de forma narrativa sus experiencias, los inicios el por qué una apuesta social, pasando por el recuentro con si mismos, los sueños y sus realidades más concretas todo partiendo de la imagen como conexión importante para hacer memoria y sanar con el recuerdo, pero no el recuerdo de la victimización y la tragedia que se fataliza, es intentar por tres horas diarias ser un oasis en la mitad de una montaña, acompañado de las memorias dulces que dignifican al ser.
Gramática corporal : la visualidad del cuerpo-víctima en tres documentales del Centro Nacional de Memoria Histórica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Quiroga Malambo, Cristian; Olaya Gualteros, Dixon Vladimir
En este estudio se analizaron tres producciones audiovisuales del Centro Nacional de Memoria Histórica del año 2012 con el objetivo de comprender cómo es visualizado el cuerpo-víctima en los documentales Trujillo: una tragedia que no cesa, El Salado: rostro de una masacre y Bojayá: la guerra sin límites y cómo estos contribuyen a la educación en torno al pasado y a la formación de lo cultural político. Metodológicamente, fue desarrollada bajo un enfoque cualitativo de carácter hermenéutico. Las perspectivas conceptuales y metodológicas devienen de los estudios visuales. Este análisis identificó que estos tres documentales construyen un conocimiento histórico en tanto reconstruyen unos eventos pasados sobre el conflicto, así mismo, devela que estos audiovisuales se piensan bajo una estructura narrativa y temporal, argumentativa y visual como una constante de denota una gramática corporal sobre la visualidad del cuerpo-víctima, la cual contribuye, en parte, a la configuración de una cultura política de la indiferencia o la insensibilidad.
Postrauma : el reconocimiento de la violencia intrafamiliar y sus consecuencias. Una propuesta performativa, teatral, audiovisual y pedagógica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres Bustos, Natalia Valentina; Ortiz Caraballo, Carlos Daniel
La siguiente investigación se realiza con el propósito de identificar el fenómeno social de la violencia intrafamiliar contra la mujer y sus consecuencias, como aporte pedagógico para diferentes espacios de reflexión y denuncia de dicha problemática. Lo que nos permita estrategias de visibilización y prevención de estas violencias, en concordancia con la exploración teatral, performativa, audiovisual y documental; desde la perspectiva metodológica de la investigación creación realizada, durante el énfasis de Procesos de Creación desde las Artes Escénicas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional. Partiendo de la importancia que tienen los lugares de enunciación académicos desde las voces de las mujeres, este proceso es un grano de arena a la prevención de las violencias de género.
Recetas para recordar a la abuela : cocina para el encuentro y el recuerdo familiar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Giraldo Pérez, Laura Nataly; Rincón Higuera, Eduardo
El siguiente trabajo de grado narra en detalle el proceso creativo detrás de la realización de un documental centrado en las memorias de la familia Pérez Vargas, alrededor de la figura de la abuela y su cocina. A través de una serie de entrevistas y diálogos íntimos con distintos miembros de la familia, La investigación busca reconstruir la imagen de la abuela desde múltiples perspectivas, explorando cómo las historias compartidas entre los familiares permiten conservar su recuerdo. Abordando dichos temas desde la memoria colectiva y las prácticas culinarias no solo como un elemento central para hablar sobre la abuela, sino también como un sustento teórico que permite entender la relación entre la cocina y la memoria. De esta forma, las practicas culinarias y las memorias de varios integrantes de la familia se configuran como dispositivos de memoria, que perpetúan su legado, convirtiéndose en una herramienta para recordarla en la familia.
Vuelo, trino y color. El documental como un aporte al reconocimiento de la avifauna de las Islas de Providencia y Santa Catalina.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Rozo Parra, Reina Alexandra; Rubiano Gómez, Judith Omaira; Molina Albarracín, María Angélica
El Trabajo de Grado que se presenta surge a partir de la urgente necesidad de reconocer el territorio insular y a la vez fronterizo del Caribe colombiano, la comunidad que habita el mismo, sus costumbres, saberes y raíces, con el propósito firme y fehaciente de proponer pensamientos que promuevan la identidad de estas zonas y, que permitan fortalecer y dinamizar los lazos de hermandad entre los habitantes del territorio colombiano. De esta manera se pretendió visibilizar algunas de las relaciones que teje la comunidad raizal respecto al ambiente y la biodiversidad de la zona, específicamente con las aves de este territorio, a través de la identificación de sus Conocimientos Ecológicos Tradicionales (CET), esto con el propósito de generar encuentros y estrategias que lleven a compartir experiencias con otras culturas y en diferentes contextos, concibiendo una construcción de saberes en colectivo, que transciendan las fronteras, tanto geográficas como las que los imaginarios y representaciones fomentan, acerca de las comunidades y la biodiversidad de dichos lugares. En el marco del presente trabajo se llevaron a cabo una serie de actividades con diferentes actores de la comunidad Raizal de las islas de Providencia y Santa Catalina, dichas actividades permitieron evidenciar los Conocimientos, Prácticas y Creencias de esta comunidad, respecto a la avifauna local, así mismo acercarse a otros aspectos de orden social, político, cultural y biológico de las islas y sus gentes, de esa forma se concibe que a través de la experiencia de investigación emprendida, se aporta un pequeño grano de arena en cuanto al fin común de propender por el reconocimiento de los saberes ancestrales, de tal manera que con ello no solo se generen cambios en cuanto a la percepción que tienen los isleños de las aves y las islas, sino que con ello se creen vínculos sólidos respecto al territorio, que propendan por su defensa y cuidado y por otro lado, se concibió necesario dar a conocer dichas relaciones con la naturaleza a través de un Documental denominado “Vuelo, Trino y Color en las Islas”, de tal manera que sea posible generar una valoración de estas zonas alejadas de las dinámicas de la parte continental del país.