Examinando por Materia "Diversidad sensorial"

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Escuchar con la piel : cuando el silencio se convierte en danza.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Triviño Beltran, Ingry Yiced; Crespo Avellaneda, Juan Pablo; Gaitán Pedraza, German
Este proyecto nace a partir de la necesidad de reconocer que hay personas que han sido obligadas históricamente a habitar un mundo creado para aquellos que escuchan con los oídos, olvidando que también existen otras formas de sentir, percibir y comunicarse. Se buscó, reconocer como las experiencias corporales a partir de la danza, resignifican el cuerpo como territorio comunicativo en personas sordas y oyentes perteneciente a la Vereda Chicaque del municipio de San Antonio del Tequendama, logrando asi, que el movimiento se transformará en un acto de reconocimiento mutuo, empatía y participación social.
Infancia, diversidad sensorial y derecho a la ciudad : una propuesta para considerar la danza como poética del habitar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Moreno Portillo, Laura Catalina; Báez Quintero, César Ignacio
Este trabajo se ha propuesto de manera arriesgada, escudriñar en el seno de una ciudad productiva y acelerada buscando encontrar situaciones similares; niñas Sordas usuarias de Implante Coclear que tengan por actividad permanente la formación en Danzas. El acercamiento me iba permitir enriquecer la mirada de las niñas como actores sociales que posiblemente pasarían desapercibidas antes la mirada inquisidora de un investigador social. Sin embargo, yo no escatime esfuerzos en rebuscar en los hilos de colores del gran telar que se fue develando tras los vestuarios, el maquillaje y las tamboras. De este modo, fui hallando una excusa para reconocer el potencial de la Danza como objeto de estudio en el espectro del pensamiento geográfico que permite ampliar los horizontes para comprender cómo habitan el espacio los distintos actores sociales, principalmente los invisibilizados por los estándares de “normalidad” que se producen en los espacios reproducidos por el capital. La búsqueda culminó con 5 niñas entre los 5 y 9 años de edad que me permitieron comprender cómo se vive y percibe un lugar desde el ser Danza… el espíritu que produce el elogio de la lentitud, disputa frente a los acelerados tiempos que vivimos. En consecuencia, tejer Danza, primera infancia y diversidad sensorial, serán entonces los escalones de un primer ejercicio como investigadora social, futura docente de Ciencias Sociales, que debe estar al unísono con las nuevas subjetividades que emergen de la crisis de los discursos de las identidades resultado del emprendimiento, el mercado y el capital que habita los cuerpos y las mentes de nuestro siglo.