Examinando por Materia "Dispositivo artístico - Pedagógico"

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    Looking gay “Positivo para maricas” : el teatro queer como dispositivo artístico-pedagógico para el desmantelamiento de la heteronormatividad.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Diego Felipe, Velasco Rivera; Silva Peña, Eduardo Antonio
    Esta investigación analiza la obra de teatro queer Looking gay “Positivo para maricas” como un dispositivo artístico-pedagógico orientado a desmantelar la heteronormatividad. A través de la representación escénica de personajes disidentes, la propuesta cuestiona y reflexiona sobre las sexualidades normativas impuestas por la sociedad. La metodología empleada combina el análisis de contenido y el análisis dramatúrgico del texto con entrevistas semiestructuradas aplicadas al autor, director y actores, lo que permite profundizar en el proceso creativo y en las intencionalidades pedagógicas dirigidas al espectador. El marco teórico dialoga con referentes clave de la teoría queer, como Judith Butler, Michel Foucault, Eve Kosofsky Sedgwick, Monique Wittig y Paul B. Preciado. A partir de estas perspectivas, se examinan categorías esenciales como la performatividad del género, la disidencia sexual y las estéticas queer, evidenciando el uso de la parodia y la estética camp para desnaturalizar la heterosexualidad obligatoria. Los resultados concluyen que la puesta en escena fomenta una reflexión crítica que problematiza prejuicios y estructuras de poder. De este modo, la obra contribuye significativamente a visibilizar las disidencias sexuales y a transformar los imaginarios colectivos en favor del reconocimiento de la diversidad.