Examinando por Materia "Disciplinary power"

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    El cuerpo como lienzo, la cartografía como pincelada, geografías del disciplinamiento.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Murcia Basto, Ruth Daniela; Ortiz Caraballo, Carlos Daniel
    Este proyecto de investigación-creación indaga cómo el pupitre opera como instrumento de disciplinamiento corporal en la escuela. Desde un enfoque auto etnográfico, se explora las huellas físicas y emocionales que dejó su paso la escolaridad, visibilizando la tensión entre obediencia, control y creatividad. El proyecto se sitúa en la Investigación Basada en Artes y se materializa en una pieza performativa que utiliza el cuerpo, objetos y proyecciones como recursos simbólicos. A través de esta obra se propone sembrar la duda y la incomodidad en torno a las prácticas escolares normalizadas que limitan la expresión corporal y la imaginación. Se relaciona con teorías de Foucault sobre el poder disciplinario, la Urbanidad de Carreño, el modelo conductista y estudios contemporáneos sobre la creatividad infantil de George Land y Sir Ken Robinson. El objetivo no es ofrecer soluciones inmediatas, sino abrir un espacio crítico para repensar la educación desde la corporalidad, la libertad creativa y la transformación de los hábitos cotidianos en el aula.
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    El discurso de las competencias y la domesticación de la crítica en la educación superior.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-14) Sánchez Rojas, Juan Pablo
    Este artículo de reflexión aborda algunas de las conclusiones obtenidas de un análisis crítico sobre el discurso de las competencias en la educación superior colombiana. Esta reflexión parte de una mirada foucaultiana a las relaciones y modos de ejercicio del poder en documentos de política pública producidos principalmente por el Ministerio de Educación Nacional. Entre los resultados del análisis se destaca en primer lugar, la problematización del discurso de las competencias que se presente como favorable a la formación de sujetos críticos y autónomos y, en segundo lugar, el análisis de las implicaciones que trae el hecho de que este discurso opere a través de técnicas disciplinarias, que pretenden encauzar las conductas críticas de la población y, así, conjurar sus poderes y peligros.