Examinando por Materia "Desastre"

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    Desastre social en Mocoa. Riesgo, vulnerabilidad y naturaleza. Estudio de caso : avalancha del 2017 en el casco urbano de Mocoa.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Suárez Coca, Leidy Natalia; Ávila Martínez, Jenny Marisol
    La manera como se ha interpretado el desastre ha sido desde un enfoque institucional, donde culpan al fenómeno natural como causante del mismo, por ello hablo desde una orientación diferente tomando la voz de las víctimas; es decir de los damnificados de la avalancha fluviotorrencial del pasado del 31 de marzo y 1 de abril del 2017, en Mocoa Putumayo. Diciendo que los debacle son sociales y explican que han sido las relaciones de producción las causantes del evento y es que la explotación indiscriminada de la naturaleza a puesto en situación de riesgo y vulnerabilidad a la población víctima de la avalancha, una comunidad que ha sido ignorada por el estado colombiano, que solo es vista cuando ocurre una tragedia o por una demanda del sistema capitalista, que los hace llevar gran maquinaria para extraer sus recursos, sin importar los daños a la naturaleza y a la población, dejando un desarrollo desigual en el territorio periférico del país.
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    La escuela en tiempos de crisis : puntos de fuga para re-instaurar la esperanza en contextos post-desastre.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-07-01) Vélez Medina, Bibiana
    La modernidad contingente es el resultado de la modernidad ilustrada e industrializada, de allí que la contingencia devenga en riesgo y se instale como condición de posibilidad contemporánea. El riesgo aparece entonces como un constructo social e histórico que permea todos los ámbitos de la cultura occidental, entre ellos el de la educación, el cual debe ser deconstruido desde la emergencia de la incertidumbre que produce la catástrofe del ideal moderno. En este orden de ideas, el presente texto indaga sobre las nuevas condiciones de oportunidad de la escuela en el contexto post-desastre y los riesgos del futuro devenir educativo.