Examinando por Materia "Deportes de combate"

Mostrando 1 - 4 de 4

El boxeo educativo como agente autorregulador para la sana convivencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Avila Leyva, Kevin Andres; Cardozo Morales, Andrés Julián
El presente proyecto aborda el boxeo educativo como herramienta pedagógica dentro de la clase de educación física, orientando a superar la visión competitiva y violenta del mismo para convertirlo en una posibilidad de experiencia cuyo propósito es potenciar la autorregulación y la sana convivencia. A partir del trabajo motriz y emocional, el proyecto busca potenciar al ser humano desde sus habilidades físicas, psicológicas y sociales; este proyecto se sustenta desde enfoques humanísticos, pedagógicos y disciplinares, y presenta la estructura didáctica, estrategias de enseñanza y el proceso de evaluación implementado. Finalmente se exponen los resultados de la ejecución piloto, en la que se evidenciaron mejoras en la autorregulación, interacción social, como también algunas recomendaciones a tener en cuenta para su implementación en contextos educativos.
Comparación entre protocolos de recuperación activa y recuperación pasiva, desde la VFC, en espacios inter-combates de Karate Do Universitarios.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Hidalgo Caro, Daniel Felipe; Turca Ramírez, Juan Felipe; Rada Perdigón, Diego Andrés
El objetivo de la investigación fue el comparar dos protocolos de recuperación, a través de la VFC (variabilidad de la frecuencia cardíaca), durante los intervalos inter-combates en deportistas universitarios de Karate-Do. Para ello se estudiaron y compararon los datos recolectados de 14 deportistas practicantes de Karate Do que hacen parte de las selecciones de Karate de 4 universidades de la ciudad de Bogotá, los datos recolectados se tomados con base en la aplicación de dos protocolos de recuperación desarrollados con base en recuperación activa (con un Kata) y recuperación pasiva (sentado en posición de flor de loto), estos aplicados en un contexto simulado de jornadas competitivas con base en reglamento WKF de 5 combates con intervalos de descanso de 10 minutos entre cada uno. Los datos recolectados permitieron la determinación de indicadores de fatiga de manera no invasiva tras la realización de una regresión lineal con los datos recolectados, dando un valor de (r=0.6963) con las variables estipuladas en la investigación. En la comparativa de los protocolos de recuperación no se encontraron diferencias significativas, pero los datos resultantes establecen una inferencia en que, el protocolo de recuperación pasiva es más favorable para los deportistas que el protocolo de recuperación activa.
Cuerpos que resisten. Emancipación corporal y subjetiva en los deportes de combate.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Sáenz Quintero, Juan Pablo; Martínez Velázquez, Johdan Leonardo; Villanueva Bustos, Jorge Alejandro
La presente investigación analiza cómo se configuran las masculinidades en escenarios de deportes de combate en la ciudad de Bogotá, comprendiendo estas prácticas no solo como espacios de entrenamiento físico, sino como territorios de producción de relaciones de género donde se negocian, reproducen y transforman modelos de masculinidad. Desde una perspectiva crítica de género, el estudio parte del reconocimiento de que los deportes de combate han estado históricamente atravesados por imaginarios de fuerza, masculinidad y jerarquía, lo que ha generado tensiones y exclusiones en la participación de mujeres y diversidades de género. El proyecto se desarrolla en escenarios deportivos en la cuidad de Bogotá, donde se observan dinámicas pedagógicas y de relaciones que permiten analizar cómo las personas asumen su experiencia corporal dentro del combate. Metodológicamente, la investigación tiene un enfoque cualitativo de carácter etnográfico, desarrollado por la observación participante. Dando mayor importancia a la inmersión corporal del investigador. En cuanto a la información recolectada el registro sistemático en diarios de campo y el análisis reflexivo de las experiencias vividas, para comprender cómo se generan, reproducen y transforman los modelos de masculinidad en la práctica del combate. En este marco, la emancipación corporal se entiende como un proceso por el cual las personas tienen mayor autonomía, confianza y capacidad de habitar el espacio deportivo, cuestionando estereotipos de género y transformando su relación con su propio cuerpo. La investigación no asume que los deportes de combate sean directamente emancipadores, sino que analiza las condiciones pedagógicas y sociales que posibilitan procesos de reconocimiento y participación más equitativos. De este modo, el estudio aporta al campo de la Licenciatura en Deporte al proponer una mirada crítica sobre las prácticas de combate, reconociéndose como escenarios potenciales de transformación corporal y social cuando se orientan desde principios de inclusión, diálogo y construcción colectiva.
El judo como mediador del clima escolar deteriorado: una mirada desde las subjetividades de los actores del proceso educativo en el IED Colegio Tomas Carrasquilla.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Oquendo López, Jessica Paola; Agudelo Chivatá, Diana Marcela; Hernández Suárez, Francisco Alonso
Trabajo de grado que se propone realizar el análisis de un trabajo realizado, por medio de un estudio de caso del proyecto llamado “si de judo se trata” elaborado por el profesor Cubano Omar Ernesto Florido realizado en las instalaciones del IED Colegio Tomas Carrasquilla a los estudiantes con mayor índice de violencia con respecto a sus comportamientos dentro de la institución, se pretende determinar si los deportes de combate en particular el Judo juega un papel importante como mediador del clima escolar deteriorado dentro del ámbito escolar. Con ello se intenta dar una visión real a partir de las subjetividades dadas por los actores del proceso educativo de aspectos concretos y como por medio del judo se pueden lograr cambios o no en los comportamientos de los estudiantes que participan en la realización de dichas actividades. En un intento de llegar a su esencia y de ella abstraer las posibilidades educativas que nos ofrecen estas actividades dentro del marco educativo.