Examinando por Materia "Cuidado del ambiente"

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Identificación de las problemáticas socioambientales en el Humedal Jaboque con estudiantes de grado décimo del colegio Gimnasio los Monjes para la apropiación del territorio y el cuidado del ambiente.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Colorado Gordillo, Kevin Santiago; Peña Trujillo, Marco Tulio
El trabajo de grado sistematiza la experiencia de práctica pedagógica desarrollada con estudiantes de grado décimo del Colegio Gimnasio Los Monjes, en Humedal Jaboque, ubicado en la localidad de Engativá, Bogotá. La investigación se orienta a identificar las problemáticas socioambientales del humedal a partir de las concepciones de los estudiantes, promoviendo la apropiación del territorio y el cuidado del ambiente. Desde un enfoque cualitativo y mediante la sistematización de experiencias, se recuperan vivencias pedagógicas que articulan la enseñanza de la Biología con el contexto local. El proceso permitió fortalecer la identidad territorial, la reflexión crítica y la conciencia ambiental en los estudiantes. Finalmente, se construyen reflexiones pedagógicas que aportan al fortalecimiento del vínculo entre escuela, territorio y vida.
La música colombiana como estrategia pedagógica para la enseñanza del cuidado del ambiente en estudiantes de la academia musical baqueta.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Monsalve Pardo, Alejandra; Jaramillo Sánchez, Claudia Janneth
Este trabajo de grado presenta la conexión que tiene la música colombiana en el reconocimiento del cuidado del ambiente, su objetivo es el diseño de una estrategia pedagógica que fomente experiencias que contribuyan con reconocimiento de la vida y sus dinámicas, además, de reflexiones en torno a las prácticas y discursos relacionados con el cuidado y la pérdida de la identidad cultural. El estudio estuvo dirigido a estudiantes de 7 a 11 años de la academia musical Baqueta y concluye que la música colombiana tiene aportes importantes en el reconocimiento del cuidado del ambiente desde un sentido natural, musical, social y cultural, se evidencia que a pesar de no estar en un escenario convencional donde se enseña Biología permite tener un acercamiento a la enseñanza de la vida y sus emergencias.