Examinando por Materia "Cuidado de sí y del otro"

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Aportando a luz de luna para el mejoramiento del trabajo actoral en equipo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Sánchez Ariza, Iana Jelui; Ortiz Caraballo, Carlos Daniel
Este proyecto expone la experiencia formativa obtenida en el Colectivo Teatral Luz de Luna (Laboratorio de Expresión Escénica y Universo teatral del Colectivo) del 2 de septiembre al 4 de noviembre del 2023. El proyecto estuvo basado en un ejercicio pedagógico con el objetivo de aportar al trabajo artístico - creativo del colectivo desde el trabajo en grupo/equipo (o grupalidad), a partir de las siguientes tres temáticas: la confianza, la escucha, y el cuidado de sí y del otro. El propósito de esta intervención artístico - pedagógica fue fortalecer el trabajo colectivo de los integrantes de Luz de Luna mediante ejercicios y juegos de entrenamiento rítmico-corporal en su mayoría, propios del teatro, para mejorar su puesta en escena. El método implementado en este documento es la Autoetnografía educativa. Aquí conocerá el proceso llevado a cabo y los aportes de su desarrollo a los participantes y a la profesora investigadora.
Circontando : contribución de la educación deportiva circense al cuidado de sí y del otro; una mirada desde la experiencia de un deportista.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Caita Bautista, Valentina; Hernández Martin, Arley; Pulga Cruz, Andrés Felipe; Ibarra Rodríguez, Juan Carlos
La poca visibilización, la falta de reconocimiento de una educación deportiva de los practicantes en el escenario Circense y su aporte al cuidado de sí y de otros, son aspectos que han generado cuestionamientos imparables para dicho proyecto de investigación. Por años, el circo se ha concebido como un espacio único (Carpa) donde se realizan espectáculos artísticos sin diferenciar sus modalidades (circo tradicional, circo contemporáneo, circo social, etc) con el fin de divertir y entretener a sus espectadores, pero no se ha llevado un estudio exhaustivo que hable de la vida de un practicante de circo y que significa para dicha persona el circo, ya sea como estilo de vida y superación, como un espacio de ocio y esparcimiento y/o como una disciplina completa para su desarrollo como ser humano integral, es por ello, que en esta investigación se pretende identificar la contribución de la educación deportiva en el escenario circense al cuidado de sí y de otros; a través de la documentación de un relato de vida de un deportista de circo, donde los datos obtenidos, junto con la debida triangulación de la información pueda dar respuesta a la pregunta problema y por lo tanto reconocer la importancia de la educación deportiva como factor desarrollador de la auto reflexión permitiendo al deportista transformar su forma de pensar y actuar en pro del cuidado de sí y del otro; por ende se pretende involucrar la práctica del circo deportivo como una nueva tendencia deportiva, brindado valor al circo y sus practicantes, ya que, estos pueden ser promotores o agentes de cambio social por medio del lenguaje verbal y no verbal.
Sistematización de experiencia de práctica pedagógica, concepciones sobre sustancias psicoactivas en el contexto escolar de los estudiantes del grado quinto del Colegio Francisco Javier Matiz, para el cuidado de sí y del otro como forma de prevención.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Urbano Pinza, Francy Yulieth; Peña Trujillo, Marco Tulio
El presente documento da cuenta de la estructura de los planteamientos y fundamentos del trabajo de grado relacionado con la sistematización de la experiencia de práctica pedagógica, concepciones sobre sustancias psicoactivas en adelante SPA, en el contexto escolar de los estudiantes del grado quinto del colegio Francisco Javier Matíz, para el cuidado de sí y del otro como forma de prevención. El ejercicio investigativo en el contexto de la práctica l y ll desarrollado en los años 2018 y 2019 realizada con estudiantes entre 9 a 11 años de edad, del grado quinto de primaria del Colegio Francisco Javier Matiz, de los Barrios Sur América y 20 de Julio, Localidad San Cristóbal sur. Dentro del propósito principal del trabajo de grado se buscó sistematizar la experiencia de práctica pedagógica, concepciones sobre SPA en el contexto escolar de los estudiantes del grado quinto del IDE Colegio Francisco Javier Matiz, para construcción emergente de conocimiento entorno al cuidado de sí y del otro como forma de prevención. El documento se estructura a partir de los siguientes apartados: En el apartado 1 se desarrolla el planteamiento y la pregunta problema. En el apartado 2 se presentan los argumentos a cerca de la justificación del trabajo de grado. En el apartado 3 se plantea el objetivo general como los específicos. El apartado 4 situá el contexto en el cual se llevó a cabo la experiencia de la práctica pedagógica. En el apartado 5 los antecedentes relacionados con la temática, En el apartado 6 el referente legal. En el apartado 7 se describen los referentes conceptuales. En el apartado 8 se presenta el referente metodológico, el enfoque cualitativo, el paradigma interpretativo, la técnica de sistematización de experiencias, las herramientas de sistematización de análisis, como de los actores de la investigación. En el apartado 9 se presentan los resultados, relato de la recuperación de la experiencia de práctica pedagógica. En el apartado 10 los análisis de los resultados. En el apartado 11 se presentan las reflexiones pedagógicas desde la experiencia de práctica encaminadas al cuidado de sí y del otro como forma de prevención del consumo de SPA atendiendo a las particularidades de los contextos socioeducativos. En el apartado 12 da cuenta de las conclusiones presentadas en el ejercicio investigativo acorde con los objetivos propuestos dentro de la misma.