Examinando por Materia "Cuento fantástico"

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El cuento : experiencia estética e identificación de estereotipos de género
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cordero Rabi, Giset Carolina; Rojas López, Ronald Andrés
Trabajo de grado en el que la autora describe y analiza un proceso de Investigación acción basado en el encuentro literario con cuentos fantásticos latinoamericanos, la experiencia estética suscitada por estos y la identificación de estereotipos de género enfocados a imaginarios de lo femenino. El objetivo principal del proceso consistió en caracterizar dicha experiencia a través de la identificación estética y las reflexiones que podían aportar a la reconfiguración del concepto de lo femenino arraigado en la tradición y el hábito de las estudiantes. En concordancia con lo anterior, se generó un espacio de lectura y discusión en donde las estudiantes del curso 607, pertenecientes al colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño, se pudiesen relacionar de una forma más significativa con el hecho literario.
Lo fantástico revisitado : un acercamiento a los cuentos de Germán Espinosa.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-07) Gómez, Blanca Inés
Lo fantástico, un elemento constante en la narrativa del escritor colombiano Germán Espinosa, se ha ido transformando paulatinamente a través de sus obras. En este artículo, la autora examina algunos de los temas, las formas, las imágenes y los motivos por medio de los cuales Espinosa recrea dicho elemento en sus narraciones. La autora advierte en ellas una evolución en el tratamiento de lo fantástico que tiende hacia la exploración del funcionamiento dela psique humana desde la perspectiva de una sensibilidad contemporánea, así como hacia la estilización poética del lenguaje.
El mejoramiento de la coherencia en la escritura de cuentos fantásticos
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Avilez Quintero, Loni Mitchelle; Martínez Cifuentes, Diana
La siguiente propuesta pedagógica tuvo como objetivo determinar el mejoramiento de la coherencia en la escritura de cuentos fantásticos de los estudiantes del grado 301 de la institución educativa Prado Veraniego. Para ello se propuso una propuesta de innovación pedagógica que contribuyera a mejorar el proceso de escritura de cuentos fantásticos.