Examinando por Materia "Corporeidad - Educación física"

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El diálogo, camino para transformar las relaciones de poder en la clase de educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Vanegas Prada, Jayder Steven; Jaramillo de Palacio, Judith
Trabajo de grado que se propone modificar las relaciones de poder autocráticas y sus implicaciones, dando como alternativa la formación en una educación dialógica como base de la democracia y la convivencia. Posibilitando a través de la clase de educación física la participación y la comunicación multidireccional modificándose así los procesos de interacción.
Educación física : un escenario de humanización para la construcción de identidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Camargo Chemas, Julian David; Pabón Huertas, Angie Lizeth; Mosquera Mateus, Libardo
Trabajo de grado que se propone como una propuesta alternativa desde la Educación Física, en un intento por humanizar los procesos de la construcción de identidad, que en la actualidad se han visto afectados por las lógicas de la posmodernidad y la presencia de las agencias del consumismo y el instrumentalismo de la educación, que reproducen la formación de sujetos narcisistas, instrumentales y producto del sufrimiento social. A partir de esto, en la búsqueda por la transformación y significación de las prácticas de la disciplina, se pretende situar el sentido de la corporeidad y el saber que nace en la experiencia como los elementos fundamentales que posibilitan la narrativa corporal en un plano de aprendizaje existencial.
Educación física, espacio de expresión y fortalecimiento emocional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Aldana Herrera, María Fernanda; Silva Hidalgo, Angela Milena; Pacheco Villegas, Carlos Eduardo
Trabajo de grado que busca desde la práctica educativa, fortalecer la inteligencia emocional considerada como parte fundamental del desarrollo personal, a través de la Expresión Corporal como tendencia de la Educación Física. Así mismo, se pretende propiciar diferentes espacios y prácticas que le permitan al sujeto a través de sus experiencias lograr expresar sentimientos y emociones, de forma adecuada contribuyendo a una comunicación asertiva. La relación pedagógica entre los factores educables de la Inteligencia emocional y los factores educables de la Expresión corporal, fue clave para el desarrollo armónico del proyecto abriendo el camino hacia una EF que rescate la corporeidad del individuo
La educación física, posibilitadora de identidad terrenal para la protección de la vida.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) González Avila, Camilo Antonio; Prieto Abril, Marlon Alejandro; Correa Olarte, Ibette
Trabajo de grado que se propone educar en la comprensión para la protección de la vida, este proyecto propone una educación, que asuma la defensa y protección de la vida, entendiendo la condición de lo humano desde el paradigma de la complejidad, lo que lleva ineludiblemente a re-significar el cuerpo a partir de la corporeidad, y la motricidad humana, lo anterior con el fin de causar una comprensión más profunda sobre la propia vida del otro y lo otro, para de esta manera entablar un compromiso del hombre con su micro contexto, lo que redundara en afectar positivamente el macro contexto
La imagen corporal como una apropiación del mundo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Buitrago Cruz, Ingrid Hazbleidy; Mosquera Machado, Jardanys
Trabajo de grado que propone, desarrollar espacios lúdicos y formativos en los cuales se logre evidenciar el reconocimiento y la aceptación de la imagen corporal, desarrollándose así dentro de la sociedad a partir de los imaginarios de los diferentes modelos corporales que se convierten en una necesidad para poder pertenecer a los grupos sociales, dentro de esto se tendrá en cuenta los espacios de autorreconocimiento y por supuesto de forma colectiva, ya que las diferencias en la imagen corporal se dan dentro de los diferentes contextos en que desarrolla el individuo, teniendo en cuenta el lenguaje corporal como un medio de comunicación entre los estudiantes, y así finalizar el proceso con una serie de vivencias generadas por el movimiento y la construcción de una conciencia corporal dentro de las clases de educación física, dándole así la importancia al desarrollo disciplinar, pedagógico y humanístico de cada estudiante, desde su apropiación de la sociedad por medio del movimiento y de la adaptación del cuerpo al contexto
Perspectiva corporal en la configuración de identidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Sánchez Sánchez, Esteban Camilo; Peñuela Muñoz, Jaisson Darío; Mosquera Machado, Jardanys
Trabajo de grado que se propone desarrollar la complejidad de la identidad será abordada desde las múltiples manifestaciones del cuerpo en relaciones interpersonales en un medio educativo, para el presente proyecto es preciso observar esas carencias identitarias de los sujetos asimilarlas, darlas a conocer a los actores principales e intentar por medio de una propuesta pedagógica mediada por las experiencias corporales y la corporeidad en un contexto marcado por la interculturalidad donde cada uno de los participantes sea capaz de desarrollar tres miradas el auto reconocimiento, el reconocimiento del otro y el reconocimiento del contexto de una manera crítica y reflexiva en pro del desarrollo personal y comunitario, todo esto con el fin de hacer aportes en la individualidad de cada participante logrando sujetos justos, participativos, reflexivos y consientes del mundo que los rodea para que así puedan tener una participación social en los diferentes contextos en los que conviven y convivirán.