Examinando por Materia "Corporalidades"

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La corporalidad en la escuela : subjetividades y resistencias en la I.E.D Alfonso López Michelsen.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Rodriguez Patiño, Julian Ernesto; González Cruz, José Manuel
El objetivo principal del trabajo de grado fue comprender cómo los y las estudiantes a través de sus corporalidades generan subjetividades y resisten los dispositivos de control impuestos en un colegio distrital. La metodología usada corresponde a la etnografía educativa. La investigación contó con la participación 38 estudiantes de grado 11 y 9 profesores. Los instrumentos para la recolección y el análisis de la información corresponden a encuesta, grupos focales y entrevista semiestructurada y guías de observación. El análisis de los datos se realizó a través del diseño sistemático y la comparación constante. Las categorías principales del estudio fueron: mecanismos y dispositivos disciplinarios, corporalidades y subjetividades en la escuela y por ultimo acciones de resistencia. Los resultados obtenidos, por un lado, revelaron que en la institución se sigue cumpliendo el papel normalizador y regulador del comportamiento de los estudiantes a través de los diferentes mecanismos y dispositivos de control y por otro, se evidencia que los estudiantes a través de sus corporalidades generan subjetividades desde la autonomía, identidad, pensamiento reflexivo y generan acciones de resistencia activa y pasiva que éstos.
De los derechos sexuales y reproductivos, el consentimiento y las corporalidades : propuesta de educación sexual integral en el grado 9° de la IED San José de Castilla.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Pulido, Patiño, Mateo; Martínez Mora, Nathalia
El presente trabajo del grado pretende visibilizar las movilizaciones sociales por derechos sexuales y reproductivos como una forma legítima para la consecución de derechos y, segundo, formular una apuesta de educación sexual integral que aborde elementos tales como los derechos sexuales y reproductivos, sus movilizaciones sociales, el abuso y la violencia sexual, los embarazos adolescentes y el género e identidad de género en el grado 901 IED San José de Castilla, a partir de perspectivas pedagógicas tales como el aprendizaje significativo, el enfoque sociocultural, las pedagogías queer y feministas. A lo largo del trabajo se realizan acercamientos teóricos sobre los elementos anteriormente mencionados, seguido de las perspectivas pedagógicas y el despliegue didáctico de la propuesta, para culminar en la sistematización de ésta. Se puede destacar la discusión y formación de conceptos clave frente a la temática de derechos sexuales y reproductivos y sus movimientos sociales; el reconocimiento de límites teniendo como eje el concepto de “consentimiento”, y, por último, la problematización sobre estereotipos relacionados con el género, el reconocimiento de distintas corporalidades y discusiones acerca de las masculinidades.