Examinando por Materia "Contenido social"

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Multimodal material with social content: promoting situated writing skills.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Galindo Buitrago, Laura Natalia; Rodríguez Pérez, María José; Montaño Moreno, Johanna
El presente proyecto de investigación muestra una propuesta pedagógica en la que el uso de materiales multimodales con contenido social promueve la escritura como una práctica situada. La intervención se desarrolló en Bogotá, con dos grupos de séptimo entre los 11 y los 14 años, en un aula de inglés como lengua extranjera en el colegio IED Prado Veraniego. Se recopilaron cuestionarios, entrevistas, diarios de campo y artefactos durante todo el proceso de intervención. Esto, teniendo en cuenta el diseño e implementación de tres ciclos de intervención en los que el uso de materiales multimodales con contenido social guió a los estudiantes en su proceso de escritura dentro de un marco situado. A través de la triangulación, fue posible analizar los hallazgos para presentar las conclusiones, implicaciones y limitaciones de esta investigación.
Writing as a situated practice audio-visual social content & learners' experiences.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rodriguez Herrera, Oscar Esteiman; Montaño Moreno, Johanna
The current document embodies a pedagogical and didactic proposal centered on situated writing activities and audio-visual aids with social content. This proposal aims to be implemented with eleventh graders from a public school in Bogota, Colombia. The main objective of the proposal aims to design a pedagogical and didactic proposal using audio-visual materials with social content to promote situated writing skills in students of 11th grade. Nine lesson plans were developed to improve English skills through situated writing activities, and each session aims to be implemented in periods of 90 minutes.