Examinando por Materia "Comunismo"

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Antiimperialismo y democracia : la unión Nacional de Oposición (1972-1975).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Gutiérrez Deaza, Jeison Andrés; Pulido García, David Antonio
La presente investigación se encarga de analizar el proceso político de la Unión Nacional de Oposición en lo que se considera su etapa de madurez, entre 1972 y 1975. Dicha organización en la época estudiada estuvo compuesta por el Partido Comunista de Colombia (PCC), el Movimiento Obrero Independiente y Revolucionario (MOIR) y el Movimiento Amplio Colombiano (MAC). El interés radicó en el documento programático del proyecto de unidad denominado la plataforma de los nueve puntos, donde se afirmó un proyecto de carácter antiimperialista en pro de una democracia real. En este sentido, se combinan herramientas de la Historia Conceptual, la Nueva Historia Intelectual en relación con la Historia Social, cuyo fin es recorrer la historia de este frente político, haciendo un análisis de los conceptos que dinamizaron su realidad social, en tanto cada organización tenía su propia concepción de antiimperialismo y democracia. Es decir, se indaga sobre las condiciones de posibilidad que permitieron la existencia de esta coalición con las diferencias que caracterizaron a las organizaciones que la componían, asimismo, los factores que potenciaron las contradicciones al punto de su disolución.
De obreros, Iglesia y anticomunismo : una mirada a las Juventudes Obreras Cristianas en Colombia, 1930 - 1946.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Reina Salgado, Brian; Mojica Villamil, Alejandro
Durante gran parte de la historia de Colombia la Iglesia, el obrero y en general el Estado, fueron los principales protagonistas en los hechos y coyunturas fundamentales en los aconteceres políticos y económicos imprescindibles en el país, que fueron motivo de transformaciones políticas, ideológicas y administrativas. Desde la Regeneración; el Concordato; las relaciones con Estados Unidos a comienzos del siglo XX, inserción del país al mercado capitalista; la década de los agitados años 20, junto al desarrollo, afianzamiento del sindicalismo y los diversos movimientos sociales desarrollados durante los 16 años de la Hegemonía Liberal que a la luz de las conmociones políticas, económicas, laborales y sociales, junto en los devenires del obrerismo y del mismo sindicalismo, fueron elementos que se analizaron a la par de los fundamentos ideológicos, políticos y sociales de las Juventudes Obreras Cristianas, que durante algo menos de diez años funcionaron como un medio de catequización y apropiación de los medios tanto públicos y privados de los jóvenes obreros; dicha organización se especializo en penetrar el mundo del trabajo, para poder atraer a los obreros más jóvenes dentro de los cánones regidos por la Iglesia Católica y su catecismo social, que buscaban como objetivo primordial la lucha contra las ideologías como el comunismo y el liberalismo, que fueron vistas como peligrosas y más en un contexto donde el liberalismo al poder, no solo atraían a los obreros, gracias a sus reformas y postulados sociales, sino porque muchas veces generaron una disposición reaccionaria frente a la existencia de la iglesia y su ideología cercana a los preceptos conservadores.
Los falsos positivos : crímenes de estado y sueños inconclusos para no olvidar (2002 – 2010).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres Mora, Cristhiam Alexander; Martínez Quintero, Giovanni Orlando; Sánchez Moncada, Olga Marlene
Este trabajo de grado se suscribe a la línea de profundización Investigación y Enseñanza de la Historia, perteneciente a la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional y se sitúa en el contexto social y político de la historia presente de Colombia, en el que miles de personas y sus familias fueron víctimas del Estado, que asesinó tanto a civiles como a algunos integrantes de la fuerza pública que se rehusaron a cumplir órdenes indignantes, para este fin se procedió hacer un recorrido histórico de las ejecuciones extrajudiciales y los falsos positivos con el objetivo de dar a conocer a los futuros maestros en formación este fenómeno social a través de la implementación de un sitio web que permite un ejercicio de transposición didáctica en la enseñanza en el aula por eso, esta propuesta avanza en la explicación de los móviles militares políticos y sociales que permitieron la emergencia de esta práctica violatoria de los derechos humanos, estas actuaciones le sirven al enfoque historiográfico de la historia presente para explicar esta problemática social que se continua presentando en nuestro país a través de nuevas tecnologías de la información que le imprimen a la educación diferentes formas de abordar la historia de Colombia.
Insurrecciones y revueltas populares a mediados del siglo XX (La Masacre de Las Bananeras 1928 y El Bogotazo 1948) implementadas en los libros escolares para la enseñanza de las Ciencias Sociales en Colombia 1990- 2008.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Martínez Mejía, Yeison Yamir; Ortiz Garzón, Peter Henry; Mojica Villamil, Alejandro
La historia de Colombia se ha visto permeada en gran parte por la organización de su población, ya sea desde pequeños grupos inconformes con algunas leyes injustas hasta grandes movilizaciones en pro de un progreso y reivindicación para la sociedad. Algunas de estas movilizaciones han sido de gran referencia en la historia del país, pero sin embargo a la hora de ser analizados en los lineamientos curriculares para la educación básica y media el panorama no es el más satisfactorio. En cuanto a la enseñanza de las ciencias sociales y de la historia se parte de considerar que existe una disociación entre la producción de conocimientos históricos por parte de la investigación y su difusión a través de la enseñanza escolar, notable en los contenidos de los currículos y especialmente de los libros escolares existentes para la enseñanza en Colombia, los cuales responden a unos intereses de poder y mercado. Para esto se ha tomado como elemento fundamental de estudio el análisis por parte de expertos e investigadores en el campo de la educación y la pedagogía. Esto genera que los resultados de variadas investigaciones ricas en cuanto a su contenido modifican la interpretación y el conocimiento de diversos sucesos históricos enseñados, los cuales pasan desapercibidos principalmente por la escuela tradicional y la educación actual.