Examinando por Materia "Comunidad Wounaan"

Mostrando 1 - 2 de 2

La participación política de las mujeres Wounaan en Bogotá D.C.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cárdenas Jerez, Johana; Gómez Jerez, Yohanna Alejandra; Rendón Acevedo, Jaime Alberto
Este trabajo de investigación se desarrolló con base en la experiencia de un grupo de mujeres indígenas de la comunidad Wounaan, quienes fueron desplazadas por el conflicto armado y obligadas a emigrar desde el departamento del Chocó en el pacífico colombiano, hasta la localidad de Ciudad Bolívar, ubicada en Bogotá. El objetivo fue analizar los procesos de participación política de las mujeres pertenecientes a la Asociación de Víctimas del Conflicto del Pueblo Wounaan de Bogotá (Asovicpuwobo). En este sentido, la investigación estará dividida en cuatro partes, la primera, se relaciona con el marco de referencia, el cual está compuesto por el estado del arte y el marco teórico donde se plantean tres grandes categorías de análisis que son: participación política, equidad de género y mujer indígena. El segundo apartado, da cuenta de la contextualización de los aspectos sociales, culturales y demográficos de la comunidad Wounaan, originaria del Bajo Baudó (Chocó) y actualmente radicada en la ciudad de Bogotá. De igual manera, se explica el enfoque decolonial que la investigación adopta para comprender las dinámicas de opresión y discriminación que ha vivido la mujer en el trascurso de la historia. En la tercera parte, se realiza una descripción del diseño metodológico, la perspectiva, tipo, técnicas e instrumentos elaborados para la investigación y, por último, en la cuarta parte, se desarrolla el marco teórico y el análisis de la información, definiendo el papel político de las mujeres indígenas en la comunidad Wounaan durante su historia y en su nueva actualidad, lejos de su tierra y ligada a la Asociación de Víctimas del Conflicto del Pueblo Wounaan de Bogotá (ASOVICPUWOBO). Esta investigación, deja en evidencia que pese a que existen normativas del Gobierno para incluir a los pueblos indígenas en lo político, este, se limita en la participación política especialmente de las mujeres indígenas perteneciente al pueblo Wounaan. Sin embargo, ellas han logrado conformar grupos de mujeres para reestructurar roles y funciones dentro de sus formas de gobierno propio a través del liderazgo, buscando construir una sociedad más justa y equitativa donde se valore su papel político en la ciudad de Bogotá.
Secuencia didáctica : entre ríos y montañas, diálogos de los territorios con los niños y las niñas de la comunidad indígena Wounaan en el Colegio La Arabia IED.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Cruz Munar, Danna Gabriela; Vides López, Laura Sofía; Posada Rodríguez, Óscar Iván
Las prácticas pedagógicas realizadas en la Institución Educativa Distrital – IED La Arabia de fundamentación y profundización, nos dio un espacio de encuentro con el cabildo indígena Wounaan asentado en el barrio La Arabia, en el cual se posibilitó el diálogo constante con Reynaldo Cabezón (dinamizador cultural dentro del colegio y gobernador del cabildo) con quien establecimos la importancia de buscar formas en las cuales los saberes culturales y propios de la comunidad, nuestros intereses y las áreas del saber establecidas en la escuela, se articularan de modo que cubrieran las necesidades encontradas de manera transversal a los conocimientos que se dan en el colegio desde el eje de Territorio, tierra y territorialidad en línea con la interculturalidad (establecido por la Secretaria de Educación Distrital- SED). Por lo anterior y teniendo en cuenta esa herencia de saberes, costumbres y cultura emerge esta investigación, en el cual buscamos darle un nuevo significado a lo que entendemos por territorio, desde las cosmovisiones de los niños y las niñas de la comunidad que se encuentran en los grupos de Procesos Básicos y Aceleración 2. No se trata solo de tender un puente entre lo que se aprende en las aulas, las áreas del saber y el conocimiento ancestral; es una invitación a entender la realidad de las comunidades indígenas en contexto de ciudad, a visibilizar los desafíos que enfrenta su cultura y a comprender cómo estos influyen en las decisiones de las nuevas generaciones.