Examinando por Materia "Comuna 13"

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Fragmentación urbana : una aproximación teórica de Medellín a través de la Comuna 13 y El Poblado; la transformación de la Metrópoli Latinoamericana.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Sicachá Bocanegra , Carlos Julián; Villamil Velásquez, Javier Fernando
Este trabajo permite explorar la historia reciente de la conformación socioespacial de Medellín a través del fenómeno de la fragmentación urbana. En este sentido, se eligieron dos casos de estudio por ser representativos en el desarrollo y manifestación de los tipos específicos de fragmentación. La Comuna 13 y El poblado reflejan regímenes de distribución social opuestos y no obstante integrados en un sistema urbano general que se ampara en las directrices políticas y económicas sobre el territorio. Los hallazgos revelan la complejidad de las rupturas socioespaciales y el impacto de las dinámicas de poder en la configuración del espacio urbano. La tesis propone una aproximación teórico-interpretativa que trasciende lo descriptivo para ofrecer una lectura política y territorial de la desigualdad, permitiendo acercarse a los problemas de la ciudad actualmente: gentrificación, pobreza, marketing urbano y crimen.
Geografías de la memoria y el conflicto armado : experiencia de las mujeres buscadoras de la Comuna 13 de Medellín (2000-2025).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Moreno Roa, Stefany Andrea; Martínez Ruiz, Stephania
El presente trabajo de investigación parte del concepto de las geografías de la memoria, entendido como la manera en que los recuerdos, las ausencias y las experiencias de violencia se inscriben y resignifican en el territorio. Desde este marco, la investigación analiza cómo las mujeres buscadoras de la Comuna 13 han transformado lugares marcados por el conflicto en escenarios de resistencia, cuidado y denuncia, a través de prácticas como la narración de sus historias de vida y la elaboración de cartografías sociales. El proceso investigativo permitió construir una propuesta pedagógica dirigida a estudiantes del grado 9° del colegio Estanislao Zuleta, orientada a reconocer estas geografías de la memoria desde un enfoque de género. La propuesta, basada en la sensibilización, la creación narrativa y el trabajo cartográfico, fortaleció la comprensión del conflicto armado y la importancia de la memoria en la formación política. El estudio demuestra que las mujeres buscadoras son productoras de territorio y agentes fundamentales en la construcción de memorias colectivas que dignifican las historias silenciadas de la Comuna 13.