Examinando por Materia "Completez"

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    Ítem
    La construcción de los irracionales de Dedekind como instrumento en un análisis de textos de octavo grado.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-07-01) Vargas Hernández, Jeannette
    El continuo numérico, hace parte de los conceptos del currículo en la básica secundaria, y es tanto la complejidad que conlleva su enseñanza y su aprendizaje como la incidencia que tienen los textos escolares en dichos procesos, lo que nos lleva a delimitar esta investigación como un análisis de textos. Para ello se expone el contexto de la investigación tomando como base un segmento del desarrollo histórico del mismo; puntualizando en los aportes realizados por Richard Dedekind en la formalización de este concepto.