Examinando por Materia "Competitividad"

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El capital humano y los programas E-learning en la formación de trabajadores.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Rendón Siempira, Angela Viviana; Espinel Bernal, Oscar Orlando
Este artículo tiene como fin, presentar de manera descriptiva una revisión teórico-documental, sobre los diversos enfoques de los programas e-learning que presentan las organizaciones ante la necesidad de formación de sus trabajadores, teniendo en claro que se hará de una manera crítica. Para las empresas la “formación laboral” en el continuo desarrollo del trabajador se convierte en un factor de ventaja competitiva en el mercado. De aquí radica la importancia que se le ha venido dando a los programas e-learning, y a través del artículo se revisa si estos programas son herramientas de transmisión de conocimientos, o si pueden ser considerados “programas de formación laboral”. Es ese el motivo para realizar este análisis, en el que se observa cómo el enfoque del Capital Humano es el factor que más influye en el desarrollo de formación de los trabajadores, intentando dar respuesta a sus necesidades de generar innovación, y know Hows que les permitan ser más competitivos, tomando como base la formación virtual.
Construcción de nuevas categorías en la configuración de una educación de calidad basada en evidencias. Un dialogo entre los discursos de la escuela y la pedagogía crítica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Martínez Morales, Camilo Andrés; Ortiz Jiménez, José Guillermo
Esta investigación (Tesis de grado) Define y caracteriza nueve categorías para la configuración de una nueva connotación sobre la calidad en la educación media, a partir del reconocimiento de las necesidades y realidades de los estudiantes y maestros de la IED Manuel Elkin Patarroyo (Trabajo de Campo), en el marco de la propuesta de traducción del maestro De Sousa, en tanto elemento fundamental para el dialogo con la pedagogía crítica. Del mismo modo se presenta como un ejercicio de visibilización de prácticas y discursos de maestros y estudiantes frente a la configuración de la calidad en la educación, como alternativa de nuevas formas de conocimiento contra hegemónico para la definición de política pública en educación en Colombia.
Dispositivos de reforma en los planes de estudio del programa de biología de la Universidad Nacional de Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Fuentes Medina, Paula Valeria; Mora Toscano, Oliver
El estudio busca indagar y analizar los nexos entre las directrices o tendencias curriculares suscitadas por las actuales políticas públicas de educación superior y las reformas que ha presentado la estructura curricular del programa de Biología de la Universidad Nacional de Colombia, en particular, a través de las modificaciones de sus planes de estudio, desde el inicio del programa hasta la actualidad.