Examinando por Materia "Competencias cognitivas"

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Fortalecimiento de competencias cognitivas empleando un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) basado en el manejo adecuado de residuos peligrosos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ramos Montealegre, Leidy Carolina; Gómez Aguilar, Dora Luz; Viasus Poveda, Mercy Liliana
El presente trabajo de grado está basado en el fortalecimiento de competencias cognitivas que integra el desarrollo de habilidades como análisis y síntesis, secuenciar, descubrir razones y clasificar sobre el manejo adecuado de residuos peligrosos, a través del diseño e implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) como estrategia de enseñanza y aprendizaje por medio del desarrollo de actividades que favorezcan la comprensión de la temática planteada. Se implementa en 15 estudiantes en formación de Métodos de Análisis Químico I del programa de Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. Se proponen tres etapas metodológicas de investigación: inicio, desarrollo y cierre. Se obtiene un avance relevante que dio cuenta de un diagnóstico inicial hasta el desarrollo actividades de manera positiva con el fin de fortalecer sus conocimientos.
Incidencia de un modelo de experto y de un simulador en las decisiones sobre materiales para el diseño de máquinas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2005-07-22) Maldonado G., Luis Facundo; Lòpez Vargas, Omar
Este artículo resume los resultados de una investigación orientada al estudio de las di-mensiones cognitivas de la toma de decisiones en el tema específico de la selección de materiales en diseño mecánico. Se utiliza como escenario experimental un programa de computador para analizar las diferencias en variedad de alternativas que se dan entre su-jetos que revisan su propio proceso de toma de decisiones en la solución de un problema y sujetos que revisan la estrategia de un experto que resuelve el mismo problema. La experimentación se llevó a cabo con diez estudiantes de quinto semestre de la Licenciatura en de Diseño Tecnológico de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá. La recolección de datos se realizó en dos formas: a) registros de expresión verbal de los su-jetos que resolvían problemas en voz alta; y b) registros elaborados por el computador de la interacción de los estudiantes con el programa. Como metodología se utilizó el análisis de protocolos de reportes verbales. Los resultados muestran que el estudio de las estrategias seguidas por un experto lleva a los estudiantes a ajustar su proceso de toma de decisiones a la secuencia seguida por el modelo, con muy pocas alternativas de solución, en contraste con el grupo que revisa su propio proceso, que presenta mayor variedad de soluciones y valoración explícita de las consecuencias de sus decisiones. La simulación del comportamiento del experto actúa como ordenador en el proceso de toma de decisiones de los sujetos del primer grupo, quienes tratan de ajustar su comportamiento al del agente externo, reduciendo, en consecuencia, la búsqueda de alternativas de solución. Los resultados de esta investigación hacen pensar que el estudio del propio proceso de toma de decisiones repercute en mayor autonomía y variedad de soluciones, resultados que son fundamentales para formar la capacitad creativa de un diseñador.
Programa guía de actividades para el fortalecimiento de competencias cognitivas en torno al concepto ácido-base.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Tinjacá Navas, Diana Cristina; Erazo Parga, Manuel Antonio
En la presente tesis de grado se da a conocer los resultados relacionados con el fortalecimiento de las competencias cognitivas básicas (interpretativa, argumentativa y propositiva) en torno al concepto ácido-base, como son: potencial de hidrógeno, concentración de iones hidrógeno, concentración de iones hidroxilo, indicadores ácido-base, neutralización, titulación ácido-base, teorías ácido-base en disolución, entre otros y su relación con la vida diaria al implementar un programa guía de actividades orientado desde el aprendizaje por investigación mediado con el uso de las TIC en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Departamental Técnico Comercial de Tocancipá, sede bachillerato.