Examinando por Materia "Clima emocional"

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    De las emociones al texto : estrategias pedagógicas para fortalecer la escritura y las competencias emocionales en estudiantes del grado quinto.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Viasus Cárdenas, Michell Vanessa; Malagón Santiago, Jayson Camilo
    Este trabajo de grado analiza la manera en que la implementación de estrategias de escritura mediadas por competencias emocionales puede fortalecer el aprendizaje y el clima emocional en el aula. La investigación se desarrolló con estudiantes de grado quinto (503) del Liceo Femenino Mercedes Nariño y se fundamentó en el modelo de Flower y Hayes (1980), que concibe la escritura como un proceso cognitivo y recursivo, articulado con los postulados de Bisquerra (2003) y Goleman (1995) sobre la educación emocional. A través de una propuesta didáctica de cuatro sesiones, se integraron actividades como el Mapa de emociones, la revisión entre pares y la Galería de cuentos, promoviendo la reflexión, la empatía y la autorregulación emocional. Los resultados evidenciaron avances en la organización de ideas, la coherencia narrativa y la autoconfianza de las estudiantes, así como una transformación positiva del clima del aula y una mayor motivación frente a la escritura. Se concluye que la articulación entre cognición y emoción potencia la expresión escrita, favorece el bienestar socioemocional y configura una práctica pedagógica humanizadora, replicable en otros contextos educativos.