Examinando por Materia "Cartilla didáctica"

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Diseño de una cartilla didáctica hacia el conocimiento del efecto del retamo espinoso (Ulex europaeus), en el ecosistema de la ciudad de Bogotá, con estudiantes de grado séptimo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Largo Muñoz, Diana Marcela; Ladino Ospina, Nubia
Este trabajo de grado se enmarca en la línea de investigación de Enseñanza y Aprendizaje de Conceptos Botánicos, teniendo como objetivo principal el contribuir en el conocimiento sobre los efectos del retamo espinoso (Ulex europaeus), en ecosistemas de la ciudad a través del diseño de una cartilla didáctica, la cual se implementó con estudiantes de grado séptimo del Colegio Manuelita Sáenz, ubicado en la localidad de San Cristóbal. Esta investigación se trabajó bajo el enfoque de la investigación mixta, la cual consistió en tres fases; revisión, diseño e implementación, en donde esta última se dividió en tres partes evaluativas; la primera es una evaluación continua con los estudiantes, la segunda es la evaluación final de los conocimientos adquiridos por parte de los estudiantes y la última parte se brinda un espacio donde los estudiantes calificaron el material didáctico. Se encuentra finalmente que la cartilla es efectiva y funcional, debido a que, se evidenció un aprendizaje en cuanto a los conocimientos y postura hacia las plantas invasoras, sin embargo, se presenta algunas recomendaciones para trabajos posteriores.
Fundamentos de dirección, material didáctico de apoyo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Gutiérrez Valderrama, Bryan Orlando; Garvin Goenaga, Miyer
Fundamentos de dirección, material didáctico de apoyo” es un trabajo que surge a partir de una necesidad real de la Universidad Pedagógica Nacional. Es un trabajo de grado propuestocomo aporte didáctico para la profundización en dirección de la U.P.N, hace énfasis en el espacio académico “Técnicas de dirección de conjuntos instrumentales”, realizando un material didáctico tipo cartilla, la cual se desarrolla a partir de los 9 contenidos de habilidades encontradas el Syllabus de la materia, dando significado, conceptualización y ejercicios a manera de sugerencia para el desarrollo de estas habilidades, y soportado con un material audiovisual (videos). Este trabajo apunta a ser un aporte significativo a la formación de estudiantes, pertenecientes al espacio académico de dirección de la Universidad Pedagógica Nacional, teniendo en cuenta la importancia de la profundización para los futuros egresados de la U.P.N, que tengan como preferencia esta línea y todos sus componentes. Este trabajo se sustenta a través de las aprobaciones de los docentes del área y su aprobación en cuanto a la pertinencia del mismo.
Micorrizas arbúsculares en Lycopersicum esculentum (Tomate Santa Clara) : el bioensayo como una estrategia para la elaboración de un material didáctico que reconozca el uso de los biofertilizantes.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Herrera Mendez, Natalia Fernanda; Jiménez Melo, Hugo Mauricio
Este trabajo de grado pretende reconocer a las Micorrizas Arbúsculares de los géneros Glomus sp., Acaulospora sp., Entrophospora sp. y Scutellospora sp como un biofertilizante para Lycopersicum esculentum o tomate Santa Clara, por medio del diseño de un bioensayo que da cuenta del crecimiento y desarrollo de esta variedad de tomate, en presencia y ausencia de fertilizante químico y biofertilizante en dos concentraciones diferentes. Con el fin de consolidar la elaboración de una cartilla didáctica enfocada al reconocimiento de las practicas de cuidado de un cultivo casero, las ventajas ambientales del uso de biofertilizantes y el reconocimiento por las prácticas amigables con el ambiente que promuevan practicas de enseñanza y aprendizaje tanto colectivo como individual. A partir de este trabajo se pudo evidenciar las ventajas en tema de estado de nutrición de Lycopersicum esculentum, las cuales indica que las plantas inoculadas con micorrizas arbúsculares tuvieron mejores tasas de crecimiento vertical, peso fresco aéreo, desarrollo de flores y frutos, y mayor área de absorción por parte de la raíz. De igual manera el desarrollo de este bioensayo facilito la elaboración de la cartilla al permitir a la maestra cuestionarse la pertinencia de los contenidos, evaluar las herramientas educativas que ejemplifiquen la temática y promover la enseñanza desde el interés particular o colectivo.
El pito, La ocarina, El tambor y La maraca en la comunidad Hyntiba, una propuesta didáctica para el fortalecimiento de la tradición y la educación infantil.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ballen Vanegas, Laura Alejandra; Roa Ordoñez, Henry Gustavo
Este trabajo de grado indaga, explora y describe los saberes pedagógicos musicales de la comunidad Hyntiba con el objetivo de fortalecerlos y revitalizarlos mediante el desarrollo de una propuesta didáctica dirigida a los niños entre 5 a 14 años que hacen parte de esta comunidad. La propuesta es una forma de agradecimiento por permitirnos aprender sobre sus saberes más valiosos alrededor de la música y sus instrumentos más representativos como los son el pito, la ocarina, el tambor y la maraca y el origen de estos inscritos en relatos míticos construidos con el abuelo líder de la comunidad y socializados por medio de la cartilla.