Examinando por Materia "Capacidades investigativas"

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Desarrollo de capacidades investigativas en el estudio de la dopamina y sus implicaciones neurológicas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Rodriguez Martinez, Heidy Lizeth; Porras Contreras, Yair Alexander
El presente resumen analítico en educación (RAE), corresponde al trabajo de grado para optar al título de Licenciada en Química titulado Desarrollo de capacidades investigativas en el estudio de la dopamina y sus implicaciones neurológicas. La propuesta esta diseña hacia el estudio de la Dopamina y sus implicaciones neurológicas, mediante una secuencia didáctica a partir de las siete E, para determinar en un grupo de profesores en formación inicial de la licenciatura en Química de la UPN, el desarrollo de cuatro capacidades investigativas (Conocimiento e imaginación, razón práctica, relaciones sociales o redes sociales y disposición por aprender)
Formación docente en investigación en la facultad de Educación Física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Martínez Ramírez, Stefanel Antar; Ortiz Osorio, Andrés Camilo; Garzón Sánchez, Daniel Hasmet; García Díaz, John Jairo
El objetivo de este estudio fue fortalecer las capacidades investigativas de los docentes en formación en la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). La metodología fue etnográfica y los participantes fueron docentes en formación de las tres licenciaturas, que no han cursado en su plan de estudios contenidos sobre gestión de la investigación, de los semestres octavo y décimo. Conforme a los resultados obtenidos a través de la técnica de entrevista y el instrumento diario de campo, se destaca que estos abordan diversas dimensiones, desde desafíos en el acceso al conocimiento hasta la importancia de la gestión académica y la generación de conocimiento en contextos específicos como la Educación Física Académica. En conclusión, los participantes adquirieron conocimientos sobre el papel de la investigación, las diferencias en la publicación y los beneficios para los investigadores, también lo vital de promover la educación para el pensamiento creativo y la autonomía estudiantil. Finalmente, se cuestionó la formación en investigación en el programa de educación física.