Examinando por Materia "Capacidades expresivas"

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Los aportes de la capoeira a una educación física para el fortalecimiento de las capacidades expresivas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Velásquez Segura, Alex Alberto; Aguilar Delgado, Julileth Vanessa; Bernal Cadena, Duvan Camilo; González Mantilla, Consuelo
Trabajo de grado para obtener el título de Licenciados en Educación Física, es una propuesta curricular que busca fortalecer las capacidades expresivas mediante la implementación de la Capoeira en una clase de educación física, para contribuir a una educación corporal que se desarrolle durante toda la vida mejorando de esta forma los procesos de interacción humana y convivencia, haciendo principal énfasis en la comunicación no verbal que se encuentra mediada por la cultura.
Educación física como camino hacia un ser re significado en la autoconfianza.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Montes Rincón, Yenny Carolina; Rodríguez Mora, Marco Aurelio
El trabajo de grado o proyecto curricular particular, pretende brindar múltiples experiencias a grupos personas en vulnerabilidad y la ejecución se llevara a cabo con un miembro de este grupo, con discapacidad sensorial, específicamente con ceguera adquirida, para favorecer en la resignificación de este ser, a través del fortalecimiento de la capacidad expresiva, para posibilitar procesos motores y biopsicosociales que potencialicen el conocimiento personal, la comunicación interpersonal y la comunicación introyectiva, que le otorguen la capacidad de favorecer procesos de comprensión a través del descubrimiento guiado y resolución de problemas en condiciones de vulnerabilidad, para un aprendizaje significativo. Este Proyecto Curricular Particular tiene su fundamento teórico en el modelo pedagógico sociocognitivo, con enfoque constructivista, la teoría curricular experiencial, el modelo didáctico de Muska Mosston, el modelo evaluativo formativo, los contenidos socioculturales y políticos de vulnerabilidad.
Expresión corporal como medio de integración familiar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Montenegro Pardo, Angie Andrea; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
Este trabajo busca desde la educación física, promover espacios de integración familiar a partir del mejoramiento de las capacidades expresivas, teniendo en cuenta los diferentes tipos de familia. Es ver cómo la educación física trasciende los muros de la escuela para convertirse en generadora de nuevas experiencias que contribuyan con la formación total del ser en contextos como la familia. Se apoya en la teoría constructivista, en la zona de desarrollo próximo planteada por Vygotsky, se relaciona con el currículo experiencial de Dewey, y la teoría de desarrollo humano ecologista de Bronfenbrenner; la tendencia expresionista tomada desde Mosquera y lo referente a las relaciones familiares.