Examinando por Materia "Capacidad cardiorrespiratoria"

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Características de los estilos de vida saludable, tiempo en pantalla y capacidad cardiorrespiratoria en escolares De 9 A 11 años del colegio Gonzalo Jiménez De Quesada Del Municipio De Suesca - Cundinamarca.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Castillo Castro, Miryam Teresa; Paucar Uribe, Juan David
El incremento en el uso de tecnologías digitales ha impactado significativamente los estilos de vida y la salud integral de la población escolar, asociándose con el aumento de enfermedades crónicas y trastornos psicosociales. El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre los estilos de vida saludables, el tiempo en pantalla y la capacidad cardiorrespiratoria en escolares de 9 a 11 años en Suesca, Cundinamarca. Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, bajo un paradigma positivista, con un diseño no experimental, transversal y de alcance descriptivo-correlacional. La muestra fue evaluada mediante el cuestionario Youth Activity Profile (YAP-SL) para caracterizar hábitos de movimiento y uso de tecnología, y la prueba de Course Navette (20 metros) para estimar el consumo máximo de oxígeno ($VO_{2}max$). El análisis estadístico descriptivo e inferencial permitió identificar el impacto de los dispositivos tecnológicos sobre el estado físico de los estudiantes. Este estudio constituye uno de los primeros aportes investigativos en el contexto local, proporcionando una base para el diseño de estrategias de promoción de la salud y actividad física en el entorno escolar.Palabras clave: Estilos de vida, tiempo en pantalla, capacidad cardiorrespiratoria, escolares, actividad física.
Comparación entre un programa HIIT vs CARE sobre la mejora de la capacidad cardiorrespiratoria, la calidad de vida y la reducción de la fatiga en un grupo de mujeres sobrevivientes de cáncer de mama en Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Merchan Cano, Leidy Stefanny; Rico Medina, Lina Maria; Castro Ortiz, Duvan Andres; Rodríguez Neira, Diego Francisco; Castro Jiménez, Laura Elizabeth
El cáncer de mama es una enfermedad frecuente que impacta a mujeres por todo el mundo, con los avances de la ciencia frente a el diagnóstico y el tratamiento de esta población, las tasas de supervivencia han experimentado un aumento significativo, sin embargo, las mujeres que superan esta enfermedad a menudo enfrentan desafíos de salud a largo plazo, incluyendo la fatiga y la disminución de la condición física que pueden tener un gran impacto en su calidad de vida. Con lo anteriormente mencionado, la prescripción y programación de la actividad física desempeñan un papel crucial en la mejora de la capacidad cardiorrespiratoria, un aspecto fundamental para la calidad de vida de las mujeres sobrevivientes de cáncer de mama. Por ello, el perfil profesional del Licenciado en deporte busca la mejora de la calidad de vida, a través de la actividad física, que se ha establecido como una herramienta eficaz para abordar estos desafíos, con el fin de reducir los efectos secundarios de los tratamientos médicos, mejorar la función cardiorrespiratoria, la condición física y disminuir la fatiga en estas mujeres. Para determinar que programas de ejercicio son más efectivos, se realizó una exhaustiva búsqueda en bases de datos digitales, priorizando revisiones sistemáticas relacionadas con estos métodos de entrenamiento dirigidos a mujeres que han superado el cáncer de mama y a partir de esta se seleccionaron 2 programas, HIIT y CARE, los cuales contaban con mayor confiabilidad y validez según las revisiones sistemáticas consultadas, estos fueron aplicados a la población sobreviviente de cáncer de mama. Posterior a la aplicación de los programas, se evidencio una mayor mejora de las variables de capacidad cardiorrespiratoria, fatiga y calidad de vida a través del programa CARE, sin embargo, el programa HIIT tuvo una consistencia más uniforme en los resultados post-intervencion. Por otro lado, la relación entre la fatiga y la calidad de vida tuvo una significancia positiva débil en la cual no se puede descartar una relación entre estas dos variables del estudio.