Examinando por Materia "Canto popular"

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Entre lo lírico y lo popular. Estudio comparativo de los procesos de enseñanza de dos docentes de canto en la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) López González, Alvaro Alejandro; Ortega Ruíz, Silvia Bibiana; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
Este trabajo resalta la labor pedagógica de dos maestras de canto asociadas al programa de Licenciatura en Música de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Pedagógica Nacional en Bogotá – Colombia, las maestras Silvia Bibiana Ortega Ruiz y Gloria Casas Azcuy. Se centra el trabajo en señalar los factores compartidos por las maestras en la enseñanza de la técnica del canto tanto para lo lírico como lo popular. El modelo planteado para realizar esta indagación es el de la investigación descriptiva cuya información fue recolectada a partir de una entrevista a profundidad y que tuvo lugar en tres tiempos, el último de ellos, un grupo focal que profundizó en los elementos conceptuales que sustentan el objeto de estudio y donde participó como nueva integrante la maestra Alexandra Álvarez. Como resultado final consta de 5 apartados que van desde la conceptualización sobre algunos aspectos de la técnica vocal como son respiración, articulación y resonancia que son relevantes para la práctica de las dos maestras y definen fundamentalmente la labor docente realizada por ellas; pasa por un análisis que genera los resultados de la indagación y termina en las conclusiones construidas a modo de reflexión por el autor del trabajo.
Fundamentos para el diseño curricular de la clase de instrumento canto popular.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Cifuentes Guerra, Adriana Yésica; Díaz Ballén, José Emilio
El presente trabajo de investigación, indaga por los fundamentos pertinentes para el diseño curricular de la clase de instrumento, canto popular del programa de música de la Universidad de Cundinamarca, desde la perspectiva del currículum crítico, como una posibilidad para dar paso a profesionales que reflexionan sobre sus procesos formativos, dentro del campo de las artes. Se hace esta propuesta buscando orientar los fundamentos curriculares de la universidad, desde un sentido que permita construir conocimiento por medio de la creatividad, la imaginación y el pensamiento crítico; estas funciones que desarrolla el arte han estado siendo reducidas a ejercicios técnico-instrumentales, que son representados en propuestas de desarrollo de competencias y habilidades, desde una perspectiva neoliberal, que busca personas eficientes para el sostenimiento económico. La universidad ha sido víctima de esta visión, por medio de la influencia de organismos internacionales que proponen en sus políticas y sugerencias sobre la educación, la importancia de preparar personas calificadas para el mercado laboral. Es así, como esta propuesta investigativa desarrolla la posibilidad de encontrar unos fundamentos que den sentido a la universidad como fuente de conocimiento, desde la clase de instrumento, canto popular, en el campo de la música y las artes, para la transformación de sujetos que participen en la transformación de sus contextos desde la reflexión crítica.