Examinando por Materia "COCTS"

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Diseño de un caso criminalístico para la promoción actitudinal en el marco de la naturaleza de la ciencia y la tecnología en profesores de química en formación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Muñoz Cabra, Daniel Alejandro; Blanco Martínez, Diego Alexander
En el siguiente trabajo de grado se expondrá la implementación del ciclo de aprendizaje 7E, orientado al desarrollo de actitudes CTS con un enfoque de la NdCyT. En donde se implementó un caso criminalístico de la química forense, el cual se evaluó las actitudes de los estudiantes por medio del cuestionario pre-test post-test COCTS. Lo que permitió, que los aprendices puedan promover actitudes adecuadas, para favorecer el aprendizaje de las ciencias, en particular de la química, puesto que, son temas o tareas que son complejas de entender, dado que, en el proceso de enseñanza debe estar sujeto a ajustes continuos que fomentan el uso de nuevas tecnologías y tendencias de aprendizaje que aseguran la calidad de la educación. Todo lo mencionado anteriormente se le realizó el respectivo análisis, en donde se expone en el presente trabajo.
Estrategia metodológica para el fortalecimiento del pensamiento crítico : una mirada desde el modelo de las 7E.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Páez Muñoz, Laura Natalia; Ladino Ospina, Yolanda
Tesis de grado de la modalidad de profundización, donde la autora da a conocer una experiencia de intervención didáctica llevada a cabo con 55 estudiantes del grado 10° del Colegio Nuevo San Luis Gonzaga en la ciudad de Bogotá, durante el año 2018, a través de la implementación de una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje, SEA, desarrollada desde el modelo de las 7E. Con estas estrategias se buscaba fomentar dos habilidades especificas del Pensamiento Crítico, la inferencial y explicativa, a fin de que los estudiantes pudieran tomar decisiones de manera consiente y crítica, en virtud de las situaciones presentadas. Para ello se parte de un Test de actitudes hacia la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología (NdCyT), el Cuestionario de Opiniones y Percepciones acerca de la Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS) y se realizaron algunas actividades entorno a la ciencia como Metodología Científica.
Estrategia metodológica para el fortalecimiento del pensamiento crítico: una mirada desde el módelo de las 7e.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-22) Páez Muñoz, Laura Natalia; Ladino Ospina, Yolanda
En el presente escrito se daa conocerlos avances en torno a untrabajoinvestigativo de la Maestría en Docencia de la Químicade la Universidad Pedagógica Nacional, centrado en elfortalecimientodel pensamiento críticosegún lo planteado por Robert Ennis(1985), desde el cual se promuevenhabilidades de pensamiento crítico, las cuales se potencianpor medio de la implementación de una SEA, quese fundamenta en el modelode las 7E. Para ello se establecelasconcepciones quetiene elgrupo de estudiantes de grado 10°participante, con respecto a laCiencia y Tecnología; por estose implementa elCOCTS, así como al Test para evaluar el pensamiento critico de Cornell, desarrollado por Ennis, con el fin de poder generar una estrategia integradora que permita fortalecer una de las habilidades de pensamiento critico como lo es la argumentativa desde el punto de vista de las concepciones desde la CTS.