Examinando por Materia "Bourdieu Pierre"

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Configuración de la noción de ciudadanía en la educación primaria desde la congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas durante la Regeneración y el Concordato (1878-1900).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) González Castelblanco, Francy Paola; Clavijo Rodriguez, Esteban; Buitrago Baracaldo, John Freddy; López Pérez, Edna Patricia
El presente artículo de carácter historiográfico, busca comprender la propuesta de formación ciudadana de la Congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas en la época de consolidación política del proyecto de La Regeneración (1878-1900). Se aborda desde un enfoque hermenéutico a partir del marco teórico de la sociología crítica de Pierre Bourdieu, con el propósito de analizar relaciones de poder e identificar a los agentes que posicionan sus prácticas en el campo político y educativo. Esto para determinar su incidencia en la formación ciudadana dentro del proyecto de educación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. A partir del análisis de manuales de enseñanza y constituciones políticas de la época, se mostrará cómo la categoría de civilización es central para comprender el ideario pretendido políticamente de lo que se espera sea el ciudadano. Frente a la civilización liberal del Olimpo radical se impuso una civilización católica Regeneracionista cuyo propósito fue incorporar elementos modernos propios del cambio de siglo como el psicologismo, el higienismo y principalmente el afán por educar ciudadanos industriosos, formados en principios de la ciencia y la técnica, sin perder el horizonte de moral cristiana en sus oficios.
Una mirada al programa de calidad de la estrategia revolución educativa del PND 2002-2006, desde el enfoque de Pierre Bourdieu.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Niño Ramírez, Jairo Eduardo; Orjuela Sánchez, Gloria Janneth
El presente trabajo de grado tiene como corpus documental el programa de calidad inmerso en la estrategia revolución educativa del Plan Nacional de Desarrollo 2002-2006 en Colombia, y tiene por objetivo caracterizar los rasgos ideológicos del programa y dar cuenta si el discurso es coherente con mejorar los indicadores sociales y construir la equidad social en el país. Para ello, se usan los planteamientos teóricos de Pierre Bourdieu en su libro Poder, derecho y clases sociales, y se aborda la ruta metodológica desde el análisis crítico del discurso.