Examinando por Materia "Biofertilizante"

Mostrando 1 - 4 de 4

Análisis del guano del murciélago Carollia Perspicillata como biofertilizante de bosques perturbados.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Piraquive Bermúdez, Danna Marcela; Jiménez Melo, Hugo Mauricio
Trabajo de grado que se propone identificar al murciélago Carollia perspicillata en la Vereda El Castillo – La Palma, Cundinamarca, Colombia, su hábito alimenticio, analizar el guano en cuanto a la identificación de bacterias nitrificantes, bacterias coliformes, endoparásitos y análisis químico de nitrógeno, en dos épocas (lluviosa (Abril - 2019) y seca (Septiembre – 2019)), además de esto, se realizó un bioensayo con el guano y plántulas de frijol - Phaseolus vulgaris y cinco guías prácticas de laboratorio, con el propósito de plantear una posible solución a una preocupación mundial como lo es la desaparición de corredores biológicos, reducción del hábitat y por ende muerte y extinción de centenares de especies, por medio del ensamblaje del murciélago Carollia perspicillata y la aplicación de las bacterias nitrificantes encontradas en el guano como aceleradores del crecimiento de semillas y plántulas, posiblemente eficaces en las reforestaciones naturales de bosques perturbados. Esta investigación fue verificada por medio de la tasa de crecimiento de Phaseolus vulgaris sometido a guano de Carollia perspicillata donde el resultado fue un crecimiento del doble de tamaño del follaje comparado con el control en un mes, indicando que el guano es un biofertilizante rico en bacterias nitrificantes y nutrientes (NPK) necesarios para el crecimiento acelerado de una planta, reduciendo el tiempo de reforestación en bosques perturbados.
Cartilla para docentes del Instituto Pedagógico Nacional sobre simbiosis y procesos biotecnológicos : el biofertilizante Rhizobium sp como alternativa para la simbiosis con Phaseolus vulgaris.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-01-01) Quevedo Rubiano, María Camila
Este artículo presenta los resultados del trabajo de grado desarrollado en la línea de investigación “Enseñanza de la biotecnología en Colombia”, con el objetivo de aportar a los docentes de Biología del Instituto Pedagógico Nacional una cartilla que puede fortalecer la enseñanza de los procesos biotecnológicos con el uso de Rhizobium sp parala reducción de fertilizantes químicos y la simbiosis con Phaseolus vulgaris. La cartilla contiene una propuesta de actividades prácticas que le permiten a los docentes de esta institución hacer uso de espacios como la granja, propicios para enseñarla biotecnología relacionada con la agronomía. Por lo tanto, para desarrollar este trabajo se tuvo en cuenta dos enfoques: biológico y pedagógico. El primero se encuentra dentro del paradigma empírico-analítico en el proceso de caracterización microbiológica de Rhizobium y su capacidad biofertilizante en el frijol; y el pedagógico conel diseño de la cartilla que incluye los hallazgos de este trabajo como un aporte para la reducción de fertilizantes químicos de la granja escolar. Con el fin de tener un análisis completo, este trabajo fue sometido a la modalidad cuantitativa y cualitativa.En la cartilla se incluye esta práctica biotecnológica, mostrando que en los bioensayos las bacterias tienen potencial biofertilizante sin inhibir la simbiosis, y que puede promoverseen la clase de Biología la investigación, la enseñanza de conceptos biológicos a partir de competencias científicas para que de forma significativa el estudiante comprenda su contexto, se emplee en diferentes niveles de enseñanza; además, cumple como estrategia didáctica.
Diseño de la unidad didáctica : “los microorganismos : importancia y aplicaciones” para estudiantes del grado 10º del I.E.D. Villa Rica jornada tarde.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Rodríguez Peña, Yury Paola; Gómez Daza, Silvia
En el presente trabajo de grado se diseña la unidad didáctica “Los microorganismos: importancia y aplicaciones” empleando el aprendizaje significativo de Ausubel para estudiantes del grado 10º del I.E.D Villa Rica jornada tarde como alternativa para contribuir a la enseñanza de los microorganismos de manera contextualizada; además el fortalecer diferentes habilidades tales como: la descripción, la comprensión y el análisis.
Diseño de un biofertilizante con el hongo Trichoderma harzianum en cultivos de Lechuga crespa – Lactuca sativa en una huerta escolar de Usme, Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gómez Jurado, Diego Mauricio; Jiménez Melo, Hugo Mauricio
Usme, una localidad de Bogotá con una combinación única de áreas urbanas y rurales, se caracteriza por su diversidad cultural y fuerte influencia campesina. Las escuelas de primaria en esta zona enfrentan desafíos significativos relacionados con la infraestructura y la falta de recursos educativos, pero también tienen la oportunidad de integrar el entorno comunitario en la educación. Las instituciones educativas en Usme se distinguen por su adaptabilidad y resiliencia, trabajando estrechamente con la comunidad para superar las limitaciones de recursos. Estas escuelas fomentan un enfoque práctico del aprendizaje, aprovechando el entorno rural para enriquecer las experiencias educativas de los estudiantes, promoviendo una conexión más profunda con el medio ambiente y la cultura local. En este contexto, se desarrolla un proyecto pedagógico para crear un manual práctico sobre el cultivo de la lechuga crespa (Lactuca sativa), utilizando el biofertilizante Trichoderma harzianum. La lechuga crespa es ampliamente cultivada en Colombia, con una producción significativa en Cundinamarca. Este cultivo requiere mucha mano de obra e insumos, enfrentando desafíos como plagas y condiciones climáticas adversas. El manual está diseñado para niños de tercer grado, proporcionando una guía detallada y accesible para aprender sobre el cultivo de la lechuga crespa, fomentando así la educación integral y la comprensión de prácticas agrícolas sostenibles.