Examinando por Materia "Biblioteca"

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Historias con futuro : mitos informacion digital.
(2020) Universidad Pedagógica Nacional
El libro no ha perdido fuerza, se ha transformado a las conveniencias de las virtualidades. Nuevas fuentes o repositorios se abren a los estudiantes y a los maestros en el que asistir a una biblioteca se hace cada vez menos posible.
“Lecturas en familia y con el corazón una propuesta pedagógica dirigida a bebés y sus familias en la Biblioteca pública de Suba”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Angola Quimbayo, Lorena Janelle; Niño Contreras, Viviana; Gamboa Pérez, Paola Milena
El presente documento comparte el desarrollo de la construcción de una propuesta de trabajo de grado del Programa de Licenciatura en Educación Infantil, desarrollada colectivamente en la Biblioteca Pública de Suba Francisco José de Caldas, que buscó brindar experiencias alrededor de la lectura junto con bebés y sus familias, mediadas por el reconocimiento de los afectos y emociones presentes. Durante este proceso de formación para la investigación que hoy define esta propuesta, nos encontramos con tres (3) rasgos que definen un contexto problémico actual en el campo de estudios de la educación inicial, los cuales principalmente se refieren a: 1. escasas propuestas para los bebés y sus familias en la Biblioteca de Suba pensadas desde las potencialidades educativas presentes en este tipo de espacios públicos y culturales, 2. incertidumbres frente al trasfondo que anima las distintas propuestas de lectura dirigida a bebés pensadas desde las Bibliotecas, así como también, 3. la oportunidad y potencialidad que puede representar el trabajo pedagógico de educadores/as infantiles en un escenario distinto al escolar como lo es la Red Distrital de Bibliotecas Públicas (Biblored). Estos encuentros con un contexto problémico que animó pensar y estructurar una propuesta, nos dieron la oportunidad de construirla colectivamente al reconocer el lugar protagónico de quienes en ella participaron, así, bebés, los papás, las mamás y los/as abuelos/as se sintieron parte de esta, al lograr una identificación con el lugar de la Biblioteca y su sintonía con sus necesidades, intereses, saberes, formas de amar y de ver el mundo alrededor de experiencias lectoras pensadas en la primera infancia. A su vez, se refleja en este proyecto la vitalidad de nuestro trabajo pedagógico en la biblioteca para construir experiencias colectivas que integren la comunidad. Todo esto se logró a través de experiencias construidas con la participación de la comunidad y pensadas desde el valor del afecto, reconociendo a la lectura mucho más que la decodificación del texto escrito, toda vez que, se leen emociones, gestos, rostros sonidos, el medio, como también el contexto. Las cuales paulatinamente, por dos años, permiten reconocer un espacio los días viernes en la Biblioteca pública de encuentro, afecto y fascinación alrededor de la lectura.
Las prácticas lectoras de la Biblioteca Pública Municipal de Mapiripán, potenciadoras del entramado comunitario
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Maldonado Zamudio, Laura Valeria; Sánchez Mosquera, Mayra Alejandra; López Pérez, Edna Patricia
La Biblioteca Pública de Mapiripán en cabeza de su bibliotecaria y el grupo de Lectores Voluntarios “Los Mapires”, han tejido una apuesta por propiciar un vínculo con la comunidad, desde una oferta de servicios y programas que den cuenta de las necesidades del pueblo. En particular, la creación conjunta de comunidades lectoras, a través de programas para diversos públicos ha generado un amplio margen de participación por un lado, pero sobre todo de encuentro, una práctica que estaba totalmente deshecha a causa de la ola violenta que el pueblo padeció. La Biblioteca y sus espacios de lectura compartida, lectura del mundo, lectura de textos, de relatos de vida, de memorias locales, ha potenciado el lugar como un referente de encuentro, de reconstrucción de tejido social. De este tipo de experiencias lectoras colectivas que se han llevado a cabo en la Biblioteca Pública Municipal de Mapiripán, nace una posibilidad de observar e investigar las maneras como la comunidad, desde la biblioteca, ha potenciado formas participativas de crecimiento comunitario a través de prácticas lectoras que dialogan con sus realidades sociales y culturales. El tema a abordar en esta investigación se encamina a comprender las relaciones que hay entre la comunidad de Mapiripán y su biblioteca pública, en particular desde las prácticas de lectura, escritura y oralidad que allí generan. Para entender esas relaciones, se reconoció la necesidad de comprender las posibles incidencias que éstas tienen en el desarrollo social de la comunidad. Se llega entonces a la siguiente pregunta, ¿Cómo las Prácticas Lectoras que promueve la Biblioteca Pública Municipal de Mapiripán generan formas de Desarrollo Comunitario? Debido a que el interés recae en hacer un análisis descriptivo de esas experiencias particulares compartidas, pero también de construcción colectiva e intercambio de saberes y haceres en torno a acciones concretas de lectura en escenarios posibilitados por la biblioteca, y de participación activa en la creación de este proceso investigativo, el enfoque de esta investigación es de corte hermenéutico, y reconoce herramientas del enfoque participativo. Línea de investigación: Desarrollo Comunitario.