Examinando por Materia "Bellas artes"

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Colombia creativa.
(2011) Universidad Pedagógica Nacional
La séptima temporada del programa institucional “Historias con Futuro” inicia con un capítulo donde se evidencia el trabajo que la Licenciatura en Música de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Pedagógica Nacional viene realizando con el proyecto de profesionalización: Colombia Creativa. Este proyecto es una gran apuesta del Ministerio de Cultura, en conjunto con el Icetex, el Ministerio de Educación y la Asociación Colombiana de Facultades de Artes (Acofartes), que busca promover el bienestar y la calidad de vida de los artistas, a partir del reconocimiento profesional de quienes hacen parte del sector artístico y cultural a través de la profesionalización que brinda la Universidad Pedagógica Nacional a músicos de cuatro regiones: Orinoquía, Amazonía, Cundinamarca y Boyacá.
De los manuales de Camper a las conferencias de Urdaneta : una mirada a la emergencia, configuración y enseñanza del dibujo en Colombia. -1826 - 1890.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Galindo Poblador, Diego Andrés; Trujillo García, Aliex
El trabajo de grado parte de las experiencias, inquietudes y reflexiones con relación a las artes visuales como un saber escolar desde mi práctica docente y, de manera particular, en la enseñanza y práctica del dibujo, han conducido a cuestionarme sobre su historia en el país. Es así que, este ejercicio investigativo, es un viaje que pretende indagar desde las emergencias y las configuraciones institucionales, para poder establecer relaciones de semejanza, alejamiento, transformaciones, diferencias y condiciones de posibilidad; partiendo de una perspectiva arqueológica que busca describir la emergencia en Colombia de los discursos que conformaron el dispositivo que configuró la práctica y enseñanza del dibujo entre 1826 y 1890.
Historias con futuro - Psicología de la música.
(2011) Universidad Pedagógica Nacional
La música y todas las posibilidades terapéuticas y etnográficas que a raíz de ella se pueden desarrollar son las temáticas que abordó el Ciclo de Conferencias Perspectivas Interdisciplinares en Psicología de la Música organizado por la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Pedagógica Nacional en compañía con la Universidad Central, la Fundación Universitaria Juan N Corpas y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en marzo de 2011.
El nacimiento del Dios Salvaje.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-08-15) Velásquez Sánchez, Ximena
En el siglo XVIII se llegó a un acuerdo común entre los críticos y conocedores del arte, relacionado con aquello que caracterizaba a las distintas prácticas artísticas. Una pregunta rondaba desde el renacimiento: ¿Qué tienen en común la danza, el teatro, la música, la pintura o el dibujo, para estar denominados bajo un mismo término? Frente al gran interrogante, la “Belleza” se eleva como bandera satisfaciendo al público y a las Academias. Parecía que el misterio se había resuelto y el término de “Bellas Artes” se difundió por el mundo con gran aceptación. Pero este acuerdo traería consigo la ira de un grupo de artistas, en particular, la de Alfred Jarry, quien a finales del siglo XIX pone en escena al polémico “Padre Ubú,” personaje de la obra de títeres Ubú Rey, quien por primera vez se atreve a pronunciar una grosería en el teatro. Los espectadores, quienes desde una actitud pasiva se habían dedicado a consumir arte como una estrategia de regocijo y de aceptación ante a un grupo social, fueron sacudidos de sus asientos para entender que una nueva estética en el arte había nacido, para señalar las debilidades, los vicios y defectos de muchos individuos.
Reflexiones sobre aprendizaje y enseñanza del dibujo desde Juan José Gómez Molina.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-01-27) Barco Rodríguez, Julia Margarita; Carrillo Español, María Angélica; Carrillo Colmenares, Mayra Lucía
El presente artículo da cuenta de los aportes conceptuales del aprendizaje del dibujo que encontramos en la investigación realizada al texto El Manual del Dibujo (Capitulo: los Topos del Manual) escrito por Juan José Gómez Molina. Con el fin de facilitar un recorrido a sus distintos niveles de sentido, se empleó el método de lectura analítica. Los resultados ofrecen una conceptualización de tres aspectos sobre los cuales es preciso plantearse problemas en la perspectiva de formación de profesionales para las Artes Visuales. Dichos aspectos son: Modelos de Enseñanza, Recursos Materiales y Lo Dándose: Experiencia de quien Aprende a Dibujar y Dibuja.