Examinando por Materia "Autismo - Estudio de caso"

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Estudio de caso sobre los indicadores de estilo cognitivo en Jóvenes con Trastornos del Espectro Autista (TEA).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Villa Rojas, Yennifer Paola; Hernández Valbuena, Carolina
El objetivo del presente proyecto de investigación es determinar los indicadores de estilo cognitivo, en dos casos de jóvenes con TEA, y establecer posibilidades relaciones con las áreas de desarrollo alteradas en el espectro autista. De esta manera aportar a la comprensión de sus maneras de aprender. El diseño es un estudio de caso múltiple. Los resultados permiten observar movilidad en las áreas de desarrollo de cada joven, es decir, transformación en el área comunicativa desde la infancia hasta la juventud, igual a nivel social, imaginativo o simbólico; por su parte, los perfiles de estilo cognitivo de los casos muy similares al confiar en factores internos a la hora de ubicar la vertical u horizontal, tener buena capacidad de reestructuración cognitiva, sin llegar a ser excepcional, un procesamiento de información donde con dificultad inhiben las conductas automáticas y relaciones sociales de tipo impersonal con preferencia al trabajo individual. Por otra parte, se hace una propuesta de estrategias, apoyos y adaptaciones para la aplicación de los instrumentos de caracterización de cada indicador con el fin de reconocer las particularidades de la población y garantizar validez en los datos.
No pongas palabras en mi boca que no he dicho ; pon palabras en mi boca que he dicho con mi cuerpo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Rojas Rodríguez, Judy Lorena; Domínguez Contreras, Diana Marcela; Lara Guzmán, Gabriel Antonio
La presente Investigación, tiene como base fundamental dentro del aspecto teórico los diferentes estudios realizados acerca de la Comunicación para el potenciamiento de las dimensiones de desarrollo de los seres humanos; aporta en el mismo sentido, elementos clave a tener en cuenta en el momento de implementar Sistemas de Comunicación Aumentativa en personas con Autismo. Se desarrolla a través de un Estudio de Caso en el que se da a conocer un análisis detallado sobre el trabajo realizado con un joven de 15 años en su contexto familiar, tomando como objetivo principal fortalecer sus habilidades comunicativas mediante la implementación de un Sistema de Comunicación Alternativo, Sistema Pictográfico de Comunicación, para el cual se utilizan ayudas técnicas como: agendas visuales, cajas de anticipación y cuaderno de comunicación, lo anterior, orientado bajo el Modelo Pedagógico Ecológico que plantea Matta (1999).