Examinando por Materia "Ausencia"

Mostrando 1 - 4 de 4

Mujeres negras : cuerpas narradas para sanar, recuperar y re-existir.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Argumedo Saez, Nohora Del Carmen; Acevedo Zapata, Diana María
En este trabajo monográfico se muestra cómo las reflexiones y prácticas surgidas en los feminismos negros y comunitarios abren camino a nuevas formas de pensar el quehacer filosófico y de hacer filosofía. A partir de este enfoque se comprende que la identidad de las mujeres negras se encuentra vinculada con una ausencia. Esta ausencia es analizada por María Lugones (2008) quien la devela partiendo de una suerte de no-correspondencia entre la categoría de mujer y la categoría de mujer negra. Debido a la ausencia que transitan las mujeres negras la cuerpa negra carga consigo una enfermedad colonial que la desmiembran. Por esto es necesario ahondar en caminos de sanación, y así lograr remembrar lo desmembrado para que las cuerpas negras logren re-existir.
Nudos de memorias.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres Forero, Edna Rocio; Jaramillo Hoyos, Alejandro
Nudos de memorias es un proceso de investigación-creación, pensado como una serie de performance que se realizan en diferentes espacios públicos de Colombia. ¿Qué es una ausencia?, es una pregunta que orienta el proceso creativo. La escritura tiene un lugar muy importante, concebida no solo como el acto de escribir en un papel, también, cómo mi cuerpo en las acciones escribe en el espacio, generando experiencias que develan huellas de memorias sobre las consecuencias de la guerra en otros cuerpos; esto me lleva a crear una narrativa poética, pensando las acciones como vínculo, reparación y resistencia.
La pantalla perfecta para los sofistas : un Panasonic modelo 95.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Chávez Agudelo, Ivonne Astrid; Sepúlveda Medina, Carlos Eduardo
La obra La pantalla perfecta para los sofistas: Un Panasonic modelo 95 narra la historia de una niña marcada por la ausencia de su padre, que crece frente a la pantalla del televisor. A través de esta, se exploran metáforas entre su hogar y el país, entre su anhelo de ser amada por su padre y el deseo de un patriarca, salvador o mesías que se extendía por todo el territorio colombiano. La niña cree en los héroes que ve en la televisión, como los militares, y observa episodios de diversas historias que transitan dentro y fuera de la pantalla. Los impersonajes interpretan y relatan experiencias ligadas al conflicto armado colombiano. Esta puesta en escena, creada por el colectivo teatral Constelación de Ausencias, fundado en 2022, se ha convertido en un espacio vital para la reflexión sociopolítica. Integrado por militantes y activistas de la Unión Patriótica y del Partido Comunista Colombiano, el colectivo transforma sus vivencias, así como los relatos de sus familiares y allegados, en una propuesta teatral poética que cuestiona las estructuras de poder. En esta ponencia se explora cómo el colectivo aborda temas de memoria, opresión y justicia a través del arte, al mismo tiempo que critica el paramilitarismo, el gobierno de Álvaro Uribe Vélez y la influencia de los medios de comunicación. Además, en la puesta en escena se analiza la exhaustiva investigación histórica que fundamenta su trabajo, la cual abarca un amplio recorrido desde el Bogotazo hasta la emergencia política de un personaje con las características de Uribe. Todo esto se entrelaza a través de canciones compuestas por las propias víctimas y entrevistas a involucrados en diferentes períodos históricos, como Julio Cardona, exescolta de Carlos Pizarro y militante del M-19, y Vladimir Montañez Rodríguez, exiliado político debido a la persecución de la que fue víctima por ser líder y militante de la Unión Patriótica.
Reverberaciones de lo ausente; conviviendo con el trauma : explorando el rol de la creación en la pedagogía.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Penha Carreño, Laura Camila; Ortiz Caraballo, Carlos Daniel
Reverberaciones de lo ausente; conviviendo con el trauma: explorando el rol de la creación en la pedagogía. Surge de un deseo profundo,una necesidad de indagar en mi, testimonios que indague en un laboratorio introspectivo y fue la metodología de este proyecto: “Una exploración sensible”. Indagarse a uno mismo resulta cuestionable, pero este proceso parte de lo subjetivo para llevarlo a lo colectivo con reflexiones pedagógicas enlazadas a lo creativo. A través de la metodología de exploración sensible, que indague en el semillero Otros cuerpos otras feminidades guiada y propuesta por la docente Claudia Torres, este trabajo promueve la potencialidad de la creación como herramienta que aporta a los espacios de enseñanza-aprendizaje y mejora la atención, concentración y bienestar emocional. Explorar mi ausencia fue parte esencial para lograr ver la calma como herramienta para habitar en espacios de enseñanza-aprendizaje. El contexto de la pandemia global del COVID-19 sirve como telón de fondo para reflexionar sobre las heridas colectivas y las ausencias que nos han marcado, proponiendo una creación en la que lo más importante es el proceso, puesto que desde el inicio no sabía cual sería el producto final de este proyecto. Culmino el proceso con una reflexión pedagógica entorno a los procesos de enseñanza- aprendizaje, como futuros docentes es importante que logremos brindar una educación basada en el amor, la empatía, el respeto y la escucha. Este trabajo ofrece una respuesta íntima que aporta a los desafíos de nuestro tiempo, reafirmando el poder de la creación como fuente de esperanza.