Examinando por Materia "Apertura"

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    La construcción del objeto de estudio en la obra de Hugo Zemelman : apuntes introductorios.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-12-11) Andrade, Larry; Bedacarratx, Valeria
    El artículo aborda de modo breve la producción epistemológica y metodológica de Hugo Zemelman, sociólogo chileno radicado en México. Se revisan las categorías centrales de una producción de varias décadas y escritos, procurando destacar el importante momento que va desde la apertura de la investigación hasta el cierre, espacio en el que se juega la construcción del objeto de estudio y la generación de campos problemáticos como multiplicidad de posibles problemas entre los cuales optar.
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    Pensamiento crítico y enseñanza de la filosofía en la escuela rural colombiana.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Duque Guzmán, Ibeth Amalia; Salcedo Ortiz, Eduardo
    E trabajo de grado que se propone es una reflexión desde la filosofía, la cual ha brindado las posibilidades de pensar la realidad de acuerdo al contexto en que se sitúa. Colombia atraviesa por momentos cruciales en la defensa de la paz y de la no violencia, la enseñanza de la filosofía puede ser una herramienta, que finalmente sea una parte activa en el posconclicto colombiano. Ello implica transformar la definición de lo que se ha entendido, en la educación colombiana, como filosofía y realizar cambios en la formación de esa área, es decir, transformar la práctica docente en el aula. De esta manera, la formación desde el área toma un carácter significativo para las vidas de los jóvenes con el objetivo de que se transformen sus relaciones con las personas y con su propio contexto.