Examinando por Materia "Antimonumento"

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Antiheroe : resignificando el monumento a los héroes de Bogotá en torno a las intervenciones artísticas durante el estallido social de 2021.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Buitrago Hernández, Juan David; Villate Marín, Ana María
Este proyecto de investigación-creación, desarrollado en la Licenciatura en Artes Visuales de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, explora la deconstrucción de los monumentos a los héroes en Bogotá a través del anonimato de un antimonumento. Analiza los eventos sociopolíticos ocurridos entre 2019 y 2021, especialmente el Paro Nacional o Estallido Social. El Monumento a los Héroes se convirtió en un espacio clave de protesta, donde los manifestantes se reunieron, se organizaron y realizaron intervenciones artísticas. A través de estas juntanzas artísticas y acciones populares, el monumento fue resignificado, transformando su significado más allá de su propósito original. Al contraponer el monumento y el antimonumento, este proyecto resalta una transformación tanto estética como política, reconfigurando la memoria colectiva. Este proceso de resignificación resulta relevante para la academia y el discurso histórico. Como parte de esta investigación, se propone la obra escultórica "La Piedragógica", que incorpora los conceptos de antihéroe y antimonumento, desafiando las narrativas tradicionales del heroísmo y el espacio público.
De “la Piedragógica” a “la Rocagógica” Resignificación sensible a partir de un sistema antimonumental
(2024-05-15) Rojas Valencia, Carolina; Bohórquez Ortega, Ingrid Tatiana; Cotacio Chilito, Hakeri Alejandro; Sáenz Ramírez, Ana Edith; Carolina Rojas Valencia
This book delivers the main results of the research-creation project “La Piedragógica: Creación de un antimonumento para hacerle preguntas a una piedra (Creation of an anti-monument to ask questions to a stone)”. The main purpose of the research consisted in redefining the meaning of “La Piedragógica” from the sensitive point of view of the Universidad Pedagógica Nacional (UPN). The book is, in particular, a tribute to the university community of the UPN, especially offered to those who harbor the curiosity to reflect on the memory of the university from art and creation. Likewise, the book, in general, is addressed to the academic, artistic and philosophical community interested in learning about concrete research-creation experiences related to contextual art, collective creation and the processes of memory and monumentation in art.