Examinando por Materia "Ambiente de aprendizaje basado en web"

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Aprendizaje de campo magnético en la educación media : un estudio comparativo entre prácticas de laboratorio físicas y virtuales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Prada Sierra, Yeisson Fabian; Sarmiento Vela, Luis Carlos
Este estudio analizó el impacto de dos rutas metodológicas en el logro de aprendizaje de campo magnético y propiedades magnéticas de la materia, debido a la implementación de un ambiente de aprendizaje basado en web de diseño propio que integran en un caso fundamentos teóricos de campos magnéticos con prácticas de laboratorio en simuladores computacionales de campo magnético y en el otro caso fundamentos teóricos de campos magnéticos con prácticas de laboratorio físico, en estudiantes de grado 11 del colegio Llano Oriental ubicado en la Localidad séptima de Bosa, en la ciudad de Bogotá, Colombia. Este estudio se realizó con una muestra de 62 estudiantes de grado 11, con un diseño cuasi experimental con dos grupos que interactuaron con el ambiente Sistema Tutorial para el aprendizaje de los fundamentos de los campos magnéticos y cuya diferencia radicó en la implementación de la secuencia didáctica experimental, una en laboratorio físico basada en metodologías tradicional y otra en el simulador computacional de campo magnético “Sistema Tutorial de Laboratorios Virtuales para fundamentación en Campos Magnéticos”. La recolección de datos para comprobar la incidencia de esta secuencia didáctica en el logro en el aprendizaje utilizó los dos test del instrumento de diseño propio Test de Evaluación del Logro en Aprendizaje del Campo Magnético y se procedió a examinar sus datos psicométricos con SPSS.