Examinando por Materia "Amazonia"
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Ítem Guía didáctica, para la conservación de la ictiofauna como propuesta educativa con guardaparques del Parque Nacional Natural La Paya.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Solano Jiménez, Esteban; Jiménez Medina, Heidy PaolaDesde el presente trabajo investigativo se buscó aportar soluciones a las problemáticas de conservación de la ictiofauna amazónica a través una guía didáctica, con aspectos biológicos y ecológicos dirigida a los guardaparques y a cualquier transeúnte del área del parque Nacional Natural La Paya. Fin que se logró gracias al desarrollo de la entrevista cualitativa y sesiones formativas que se llevaron a cabo con los guardaparques y el maestro en formación, con las cuales se pudo dar cuenta del desconocimiento en general de aspectos necesarios de la conservación. Se concluye que el material didáctico será el protagonista de la presente investigación, ya que grosso modo es a través de este que el aprendizaje se ve como el puente en pro de la conservación de la ictiofauna amazónica.Ítem Retos políticos, epistemológicos y pedagógicos en el sistema educativo indígena propio - SEIP - capitulo amazonia. Desde el pensamiento de los pueblos indígenas amazónicos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Herrera Mejía, Belkys; Benavides Cortes, Angie LindaEn Colombia existen 115 pueblos indígenas (DANE,2018), como una apuesta política se ha venido construyendo de manera concertada con el Estado la Politica Educativa Indígena en la Nación, denominado Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP), el principal objetivo es la garantía al derecho fundamental de la educación propia para la pervivencia cultural y la protección de la madre tierra, reafirmando una autonomía política, pedagógica y administrativa"; buscando integrar las diferentes visiones de los pueblos originarios de este país. En este sentido el mandato de los pueblos indígenas amazónicos fue la construcción e implementación del Capítulo Amazónico, cuyo propósito es garantizar la pervivencia física, cultural, los derechos territoriales, educativos, culturales y económicos como culturas milenarias de este vasto y diverso territorio de pueblos originarios, en el marco de la Nación pluriétnica, diversa y multicultural.
