Examinando por Materia "Aguabajo"

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De ronda en ronda : la ronda infantil desde la perspectiva del aprendizaje somático como herramienta para contribuir al desarrollo de habilidades de motricidad gruesa, en los niños y niñas del grupo Independientes de la sección de educación inicial del Instituto Pedagógico Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Henao Campos, Angie Estefany; Niño Moreno, Karen Johanna; Higuera Garzón, John
La presente investigación analiza la relevancia de la ronda infantil en el desarrollo integral de la primera infancia y su relación con el aprendizaje somático. Se propone la ronda como una herramienta pedagógica capaz de fortalecer habilidades psicomotrices que favorece en ambientes de interacción, expresión y cuidado. Un aporte central del proyecto es la composición de dos rondas infantiles basadas en ritmos de cumbia y aguabajo, diseñadas para potenciar específicamente la motricidad gruesa. A partir de una revisión teórica y un enfoque metodológico constructivista, se examinan los beneficios de estas prácticas en procesos educativos integrales. Los resultados evidencian el valor de la ronda infantil como estrategia para articular desarrollo físico y cognitivo en la primera infancia.