Examinando por Materia "Agentes de cambio"

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    Capacidades de los agentes de cambio : una aproximación desde el enfoque de Martha Nussbaum.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Gil Bohórquez, Yenny Patricia; Rosas Carvajal, Nubia Esperanza
    El presente trabajo de grado construye un panorama de las capacidades humanas de los agentes de cambio de la Secretaría Distrital de Salud. Se utiliza un diseño narrativo biográfico a través de una escala de ordenación de las Capacidades Humanas, entrevista semi-estructurada y relatos de vida a cinco personas con discapacidad neuromotora y sensorial que laboran en el programa de Rehabilitación Basada en Comunidad (RBC). Entre los hallazgos se destaca la interpretación que los Agentes de Cambio hacen de las Capacidades Humanas propuestas por Martha Nussbaum, priorizando la capacidad de vida, seguida por la capacidad de sentidos, imaginación y pensamientos sobre la de integridad física, adicionalmente los agentes de cambio construyen una trayectoria de vida y discapacidad enmarcada en las características personales, los recursos disponibles y el medio ambiente. Por último, los Agentes de cambio exaltan como capacidades desarrolladas en su labor a la dignidad, la cooperación y la productividad
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    Formación de “Motocivistas” agentes de cambio cívico y motriz.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Díaz Cuevas, Juan Sebastian; Pachón Pedroza, Santiago; Mora Hurtado, Jimmy Alexander; Pinzón Gómez, Anderson Daniel; Giraldo Moreno, Carmen Lucila
    Este artículo se enfoca en la exploración del potencial de la educación física como una herramienta integral para transformar a los motociclistas en agentes de cambio en sus comunidades. Se busca promover la comunicación efectiva, mejorar la percepción del entorno, desarrollar habilidades motrices y fomentar una mayor comprensión de las diferentes mentalidades en las vías con el fin de contribuir a la seguridad vial y la calidad de vida en las comunidades. Este estudio se llevó a cabo a través de una investigación interdisciplinaria que involucró expertos en diferentes dimensiones. La dimensión disciplinaria contó con la contribución de Pierre Parlebas, mientras que la dimensión humanística incorporó la experiencia de Marlene Eizaguirre y Concha Matezqui. Además, la dimensión pedagógica se enriqueció con los conocimientos de Antanas Mockus.