Examinando por Materia "Action"

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Alteridad, carácter para humanizar el currículo de Educación Física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Garay, William Fernando; Serna Caldas, Efraín
Este trabajo presenta un esfuerzo por transformar el programa curricular de educación física de una institución educativa distrital, permitiendo la participación de otros agentes en la escuela, a través de la configuración de círculos convivenciales freirianos que se originan a partir de los intereses de los participantes y las necesidades planteadas por el profesional del área. Cada acción personal atraviesa la problematización del aprendizaje a partir de preguntas y proyecta la inter-acción y posteriormente la construcción de escenarios comunitarios jugados, lo que será el insumo para construir el programa curricular durante un periodo académico.
Competencia, Acción y Pensamiento
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-07-20) Alvarado F., Gloria
Nos enamoramos de las palmas sistematización de la experiencia de fundación de la Cooperativa Multiactiva de jóvenes del Guaviare Comguaviare.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Tapasco Valbuena, María Alejandra; Méndez Cucaita, Ginna Constanza
La presente investigación buscó reconstruir la experiencia de la Cooperativa Comguaviare desde su fundación (2018) hasta el momento actual (2021); identificar y comprender los elementos que intervinieron en su fundación y en el proceso de su configuración; reconocer desde una perspectiva crítica los aprendizajes que puedan transferirse a procesos afines presentes en Guaviare. Esta experiencia acontece en San José del Guaviare, municipio que integra la Amazonia colombiana, un complejo de vida natural, cultural y espiritual común, y tiene como eje los Productos no maderables del bosque (Pnmb). Como sistematización de experiencias, retoma las vivencias y conocimientos de los asociados de Comguaviare en su apuesta por la construcción de alternativas productivas que incorporan la sostenibilidad y restauración del bosque amazónico. Así, se tejió una sistematización desde el interior de la organización del que sobresale la conjugación de los lenguajes narrativos que enriquecieron la reconstrucción de lo vivido. Una de las conclusiones que se desprende del proceso tiene que ver con comprender que la conformación de una organización de economía social y solidaria no se agota en las capacidades técnicas, administrativas y los recursos económicos, como requisitos iniciales, se trata de un proceso arraigado en redes socio-comunitarias, en las que los sujetos convergen en concepciones de territorio, elementos identitarios (en este caso relacionados con la ruralidad, con prácticas académicas y laborales en función de la conservación del bosque) y la necesidad de obtener las bases materiales para el sostenimiento solidario de la vida.
El perdón y la promesa: alternativas para resolver conflictos entre la víctima y el victimario.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2023-01-01) Sáenz Pinzón, Julie Pauline
In this text, the philosophical significance of the concepts of forgiveness and promise is shown as the only alternative to get that the victim and the offender can live and overcome the consequences of their own acts of irreparable human affairs, according to the premises of Hannah Arendt in her book The Human Condition. The function of oral speech is analyzed in order to get the forgiveness and the promise, so to warranty the coexistence in violent contexts like Colombian one. With this reflection, it is possible to conclude that the dialogue, in different environments like education, culture, etc., must ensure the peace.
La poética, la retórica y el mundo de la vida.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-13) Cárdenas Mejía, Luz Gloria
Este artículo tiene por objeto señalar las relaciones que Paul Ricoeur establece entre hermenéutica, poética y retórica, siguiendo los planteamientos aristotélicos; a su vez, se dejan esbozadas algunas implicaciones para las ciencias sociales. Este trabajo está dividido en seis parágrafos, así: 1.Hermenéutica, poética y retórica; 2. Discurso poético y retórico; 3. El poeta y el historiador, 4. El espacio público: la retórica; 5. Retórica, teoría de la argumentación y teoría de la elocución; 6. La retórica en situación.