Examinando por Autor "Venquiaruto, Luciana Dornelles"

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Descarte de resíduos domiciliares: um estudo com estudantes de ensino médio e suas famílias no município de Cerro Largo, Rs, Brasil.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-22) Oliveira, Lucas Schnorrenberger de; Venquiaruto, Luciana Dornelles; Boer, Noemi; Dallago, Rogério Marcos
Nesteestudo, teve-se por objetivo investigar os conhecimentos relativos ao descarte de resíduos domiciliares de estudantes do ensino médio e suas famílias do município de Cerro Largo, RS, Brasil. O estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa-ação. A coleta de dados foi realizada com 60 famílias dos estudantes por meio de um questionário impresso. Constatou-se que em relação ao conhecimento dos participantes a respeito do descarte dos resíduos domésticos há uma divergência de respostas relacionadas ao domínio determos técnicos e dos processos referentes ao descarte.
A inclusão dos “Diferentes” na sociedade e e ducação brasileira: um olhar para as pessoas surdas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-19) Smolski, Luciana Calize Juliani; Franzin, Rozelaine de Fatima; Boer, Noemi; Santos, Antonio Vanderlei dos; Fontana, Rosane Terezinha; Venquiaruto, Luciana Dornelles
A inclusão de pessoas que por muitotempo não participavam ativamente da sociedade e ambientes escolares regularesse mostra uma realidade. Essa questão também se revela para os cidadãos surdos, que eram excluídose agora se fazem presentes. Para tal discussão, foi realizadauma revisão bibliográfica, trazendo o posicionamento de alguns autores acerca do assunto inclusão, sociedadeeeducação de pessoas surdas. A questão da inclusão, tem-se tornado um desafio para educadores, coordenadores pedagógicos e todos envolvidos na gestão escolar: é necessária a articulação do docente no trabalho de educar pessoas que apresentam suas características, particularidades e identidade própria.Neste sentido, busca-seque essas pessoas sejam cada vez mais incluídas nas atividades sociais e educacionais, assegurando seus direitos adquiridos.
O popular e o escolar: análisedos saberes populares na produção artesanal de vinagre de vinho tinto da região fronteira Noroeste Gaúcha, Brasil.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-20) Nonnemacher, Fernando; Venquiaruto, Luciana Dornelles; Preischardt, Betyna Faccin; Dallago, Rogério Marcos
Este estudo teve como objetivo geral identificar saberes populares da produção artesanal de vinagre de vinho, com o intuito de viabilizar ações que contribuam com um ensino de Química contextualizado.Comuma abordagem qualitativaemetodologia com“inspiração etnográfica”, com agricultores da Região Fronteira Noroeste do estado do Rio Grande do Sul, Brasil,os discursos foram coletados por meio de entrevistas com três agricultorese a análise, realizada mediante a identificação de categorias dos saberes populares e suas relações com os saberes escolares e acadêmicos.Constatou-se que todos relatam o saber da produção do vinagre de vinho, oriundo da família, como forma de reaproveitar cascas de uva e de vinhos. As técnicas utilizadas pelos três entrevistados foram muito semelhantes, sendo possível identificar a explicação de reações químicas.