Examinando por Autor "Toledo, Carlos Eduardo Rosas de"

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Análise dos referenciais teóricos da área de CTS no ensino de ciências a partir das teses brasileiras.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Toledo, Carlos Eduardo Rosas de; Bittencourt, Bárbara Azevedo; Chrispino, Alvaro
A humanização da Ciência e Tecnologia está presente nas pesquisas no Ensino de Ciências (EC). Nessa visão, uma área de destaque é a dos Estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade. Devido ao seu caráter heterogêneo, entendê-lo se torna uma necessidade para o aprofundamento dos estudos. Dessa forma, este trabalho buscou todas as Teses brasileiras na área de Ensino de Ciências, entre 1993 e 2015, para analisar seus referenciais teóricos, determinando as obras mais referenciadas e os autores mais citados. Esse trabalho está associado às pesquisas do Grupo CTS e Educação do CEFET/RJ, nas quais a área é vista como uma redeinterligada por seus atores.
As atividades científicas e a não neutralidade da ciência: o julgamento da geração espontânea.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Bittencourt, Bárbara Azevedo; Toledo, Carlos Eduardo Rosas de; Rego, Sheila Cristina Ribeiro
Este trabalho apresenta um breve estudo acerca das possíveis relações que permearam as atividades científicas de Louis Pasteur e Félix Pouchet no caso da geração espontânea, com foco nas questões que envolvem a não neutralidade da ciência. As reflexõesque aqui são apresentadas baseiam-se nas premissas da construção social da ciência e numa visão externalista desta. Ambos auxiliaram para a análise de como funcionam as relações entre a não neutralidade da ciência, os mitos, as visões deformadas da ciência e o impacto destes nos indivíduos envolvidos em atividades científicas.