Examinando por Autor "Sierra Castro, Jenifer"

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Políticas de memoria de los militares en Colombia (2016-2020) : luchas por las representaciones del sí y del otro.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Sierra Castro, Jenifer; Cárdenas Palermo, Yeimy
El Acuerdo de Paz de la Habana firmado en el 2016 entre el Gobierno Nacional y la guerrilla de las FARC-EP (Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia – Ejército del Pueblo) dio origen a unas nuevas formas de comprensión sobre el conflicto armado interno. La guerra en Colombia, tiene matices complejos; de aquí que no sea posible señalar un único actor, sino múltiples actores que han sido víctimas en algunos momentos y victimarios en otros, bajo condiciones que varían de acuerdo con su trayectoria de vida. A partir de este contexto, todos quieren contar su versión de la historia. Esto explica la proliferación de productos y ejercicios de memoria que se han divulgado en los últimos años por diferentes actores e instituciones como la Fuerza Pública. Este documento presenta como han surgido las políticas de memoria de los militares en Colombia, desde allí se expone la producción, divulgación y posible consolidación de su memoria institucional e histórica, a la par que se analizan los hechos que se narrativizan, los actores que predominan, la mirada a la democracia, las instituciones y la población civil desde las victimas militares, finalmente, se muestra la relación existente entre la memoria histórica - la cultura política - la educación y como desde esta conexión se establece nuevas representaciones de las instituciones, cambios en las relaciones de poder, al igual que transformaciones en la socialización, subjetividad y subjetivación política de las instituciones, colectivos y sujetos.
Los proceso de protesta en Facatativa : una mirada desde la reivindicación de la memoria histórica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Sierra Castro, Jenifer; Aponte Otálvaro, Jorge Enrique
El presente trabajo de grado tiene como objetivo analizar la protesta en el municipio de Facatativá durante el periodo 1990-2010, a partir de las categorías que Mauricio Archila y Sidney Tarrow han planteado en sus estudios de luchas sociales, acción colectiva y movimientos sociales, inicialmente se desarrolla un marco teórico que tiene como base las teorías de acción colectiva, actores sociales y protesta, seguido por un capitulo en donde se muestra una contextualización del municipio trabajado, añádase a este todo el análisis de los dos periodos los cuales están estructurados por década, la primera 1990-1999, la segunda 2000-2010.Conviene, sin embargo advertir que se hace una primera lectura de la protesta teniendo en cuenta las siguientes categorías Actores Sociales, Modalidad, Adversarios, Demandas y/o Motivaciones, Acciones Represivas y Logros o Alcances, dentro de este contexto se hace un segundo análisis desde las categorías Tipos de accionar, visibilidad, autonomía ritualidad y simbología los cuales son entendidos aquí como aspectos constitutivos de la protesta.Finalmente, se elabora toda una reflexión pedagógica sobre la construcción del saber social a partir de la investigación social, además se evidencia la importancia y los aportes de este tipo de investigación a la enseñanza de las ciencias sociales y a la formación de los docentes