Examinando por Autor "Sarasty Medina, Nicol"

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La cartografía corporal : una estrategia para contribuir a la generación de entornos saludables en el grado 603 de una I.E.D de la ciudad de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Díaz Cano, Lina Yiseth; Sarasty Medina, Nicol; Hernández Pichardo, Analida Altagracia
El presente resumen analítico en educación (RAE), corresponde al trabajo de grado para optar al título de Licenciadas en Biología. Este trabajo de grado consistió en proponer una alternativa que les permitiera a estudiantes del grado 603 de una I.E.D de la ciudad de Bogotá, conocer y reconocer el cuerpo como parte de un entorno, a partir de una propuesta que es la cartografía corporal, la cual contribuirá a que se generen los entornos saludables, dentro del espacio escolar. La investigación se realizó mediante una metodología de enfoque cualitativo con paradigma hermenéutico, usando el cuestionario, el diario de campo y la cartografía corporal como recolectores de información, posteriormente se analizan los resultados obtenidos, con base en las categorías propuestas y las sesiones implementadas, con el fin de dar respuesta a la pregunta problema ¿Cómo desde el diseño de una cartografía corporal se puede contribuir a la generación de entornos saludables dentro del grado 603 de una I.E.D de la ciudad de Bogotá?
El reconocimiento de las emociones para la promoción de la salud en un espacio no convencional de educación.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-20) Sarasty Medina, Nicol; Escobar, Gloria
El trabajo presentado tiene como fin exponer el planteamiento de una caracterización del contexto y una proyección de la propuesta de práctica pedagógica llevada a cabo en la línea de investigación el Conocimiento del Profesor en Educación para la Salud del departamento de Biología en la Universidad Pedagógica Nacional.Dentro de este,se evidencia la experiencia vivida en cada una de lasprácticasrealizadas en Casa Taller las Moyas, espacio no convencional de educaciónconocido como un lugar que acoge a niños y niñas del barrio San Luis,ubicado vía la Calera, municipio que comunica con la ciudad de Bogotá, Colombia;el cualse caracteriza por la diversidad de actividades que se desarrollan con el objetivo de enfrentar las problemáticas sociales y ambientales.Teniendo en cuenta el tema de las emociones, se hace una descripción de las diferentes perspectivas biológicas, sociales y culturales, que permiten realizar un reconocimiento emocional como proceso que está presente en cada niño y cómo éste posibilita el desarrollo en un territorio especifico. Así pues, a partirde la observación del contexto se resaltan resultados como, la integración de las ideas artísticas que busca que la personalidad de los niños sea expresada particularmente desde cada una de sus habilidades.Así mismo se formuló una metodología que permitiera el abordaje de las diferentes etapas del trabajo de práctica pedagógica, entre estas se tuvo en cuenta la observación participante, la entrevista estructurada, la entrevista no estructurada y el proceso de conceptualización; todo esto desde un enfoque etnográfico-interpretativo y desde una perspectiva cualitativa.