Examinando por Autor "Samper Samper, Camilo"

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Propuesta didáctica para la enseñanza de la escalada deportiva en el contexto escolar del municipio de Suesca - Cundinamarca.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Mestizo Jiménez, Maryin Lizeth; Samper Samper, Camilo; Farfán Melo, Diana Constanza
El presente proyecto aborda la implementación de la Escalada Deportiva en el contexto escolar del municipio de Suesca, Cundinamarca, reconociendo su potencial para aportar al desarrollo integral de los estudiantes. Diferentes investigaciones han mostrado que este tipo de prácticas favorecen el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y socioemocionales, además de inyectar motivación al entorno educativo. Teniendo en cuenta , que su inclusión en los contextos escolares sigue siendo limitada, principalmente por el acceso a recursos y la falta de propuestas pedagógicas para implementarlo en la escuela. El objetivo de la investigación fue diseñar e implementar una propuesta didáctica que incorpore la Escalada Deportiva como una práctica alternativa en el contexto escolar, buscando promover el interés, la participación y el desarrollo de habilidades motrices y cognitivas en los estudiantes a partir de experiencias significativas y acordes a su contexto. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción. La población estuvo conformada por 31 estudiantes de educación básica primaria, con edades entre 10 y 12 años. Para la recolección de la información se aplicaron encuestas a estudiantes, docentes y padres de familia, con el propósito de identificar percepciones, intereses y posibles barreras frente a la práctica de la escalada. Además, se llevo a cabo sesiones prácticas como parte de la propuesta, en las cuales se observa aspectos como la participación, la motivación y la aceptación de la actividad. En los resultados y se evidencia un alto interés hacia la práctica de la Escalada Deportiva por parte de los estudiantes, destacándose la motivación, el compromiso y la participación activa durante las sesiones. No obstante, se identifica el factor económico como una de las principales limitantes para su acceso. En conclusión, a partir del estudio demuestra la viabilidad y el valor educativo de incorporar la Escalada Deportiva en el entorno escolar, especialmente en territorios con una tradición natural y deportiva como Suesca, y ofrece una propuesta didáctica estructurada que puede ser replicada o adaptada en otros contextos.